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为青少年创设心理港湾值得推崇

2021-04-16 09:55:11 来源：

□鹰远

中学时期是一个孩子从幼稚走向成熟的过渡期，易于出现多种心理疾病，如何为学生创设一个和谐的心理港湾，自建校以来，我市田家炳中学就以对学生进行心理咨询及心理健康教育为切入点，探索思想教育的新途径和新方法，经过多年探索，已经总结出许多成功经验。下一阶段，学校将继续夯实校方、教师、学生、家委会、关工委、校外专业第三方机构等一起参加的心理健康全方位关怀制度，将学生的心理健康工作做到多举措、全链条、强覆盖。（4月13日《南通日报》）

目前在不少地区，心理健康教育仍然是教育领域的薄弱环节，发展不平衡，覆盖面不够广，针对性不强，专业队伍比较薄弱等问题普遍存在。更需要高度重视的是，心理问题已经明显地影响了一部分青少年的健康成长。因此，我市田家炳中学多举措、全链条、强覆盖，积极探索思想教育的新途径和新方法，为学生创设和谐心理港湾，值得推崇。

中学生正处于青春期过渡到成年期的重要时期，这个阶段是个体人格形成的时期，也是自我意识蓬勃发展的时期，虽然中学生在不断成长，但他们的生理、心理尚未完全成熟，以及要面对来自各方面的压力，如学习压力、人际关系压力、情感挫折压力等。面对这些压力，一些心理比较脆弱的学生容易产生恐慌、焦虑等负面情绪，甚至走向极端，导致悲剧。因此，通过开展各种心理健康活动为中学生减压很有必要。而通过加强和完善心理健康教育，给予中学生相应的心理援助，利于帮助他们走出心理危机，重拾自信和勇气。

关爱中学生心理健康，不能只是运动式开展教育活动，还要将心理健康教育常态化，这样才能起到更好的宣传、教育效果。另外，除了集中开展各项心理健康教育活动外，学校要与社会专业机构、公益组织携手合作，利用校报、广播、网络、论坛、讲座等宣传形式，定期开展多途径、宽领域的心理健康教育活动，引导中学生正确认识心理问题，使心理健康理念深入中学生的心中。

教育部门必须把中学生心理健康教育，当成教育领域以及人才培养工作中的大事来抓，想方设法做好心理辅导和危机干预，让心理健康教育为中学生心灵成长导航，让中学生成为热爱生活、勇敢自信、乐观向上、心理健康的群体，开启美好未来。

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