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时评：为学生学习减负体质“加分”

2021-05-06 09:22:46 来源：南通网

□孙小二

近日，教育部印发《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，提出“十条要求”。其中“初中书面家庭作业不超过90分钟”这条内容引起了广大家长的关注。（5月5日《江海晚报》）

为孩子学习减负，为孩子体质“加分”。这两者的关系不是无关紧要，而是异常紧密。当孩子每天有做不完的作业、上不完的培训班、考不完的试，孩子除了吃饭睡觉都在学习，连起码的睡眠时间都得不到保障，哪有空余时间锻炼身体，长此以往体质就会下降。

尽管近年来教育部不断强调为中小学生减负，全面推进素质教育，但在高考指挥棒的作用下，“衡水模式”“题海战术”的应试教育仍然大行其道。学生为了在考试中获得更好的分数，不得不投身题海。在这条赛道上片面化的教育“内卷化”，学生和家长都觉得现在的学生越来越累。

教育“内卷化”带来了明显的副作用。对于学生来说，无休止地做题、复习，不但身心压力大，而且对于知识的掌握并无益处，只是在机械地、重复地锻炼“得分”能力，这种能力于就业、未来并没有多大作用，现实中高分低能现象具有相当普遍性。同时，为了完成繁重的学习任务，学生只能通过熬夜、缩短睡眠等方式，导致学生睡眠时间严重不足，威胁着孩子们的身心健康。长期超负荷的学习压力，还会对孩子精神和心理造成影响，如果引发精神和心理上的问题，后果则更加严重。

时下，全国大部分地区把体育纳入中考计分科目，有的地方还逐年提升分值，与此同时，校外体育培训市场加速升温。为提高体能素质和分数，许多家长在校外给孩子报起了体育锻炼培训班。体育锻炼“应试化”是为了分数而锻炼，而非为了提高孩子体能素质，此举与体育进中考初衷完全背道而驰，当引起高度重视，必须打出“组合拳”，坚决遏制体育锻炼“应试化”。

学习成绩只是孩子全面成长一小部分，成绩绝非唯一和全部。孩子全面发展不是无关紧要的小事，而是事关国民素质、民族未来的大事。我市教育主管部门、学校、家长等各方，都应本着高度负责精神，踏踏实实、认认真真地把提高孩子体能素质大事做好。为孩子学习减负体质“加分”，关注成绩，更关注孩子兴趣爱好，体质健康，多元发展，全面成长，才是教育的本源和初心。

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