从学党史中汲取勇当排头兵的强大动力

□沈峻峰

学习贯彻习近平总书记关于学习党史的重要论述是当前一项重要任务，作为党员干部，必须深刻认识其重要意义，更好地从百年党史中汲取力量，为勇当长三角沿海高质量发展排头兵提供更强思想保证和能力支撑。

一、在“学”上下功夫，夯实党史学习教育基础。

在全党开展党史学习教育，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大决策。总书记用三个“必然要求”深刻阐述了开展党史学习教育的重大意义，强调要学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局。这是开展党史学习教育的根本要求，一个“学”字贯穿始终，“学”是前提、是关键。从历次学习教育来看，党的十八大以来，我们按照中央和省市委部署，开展了多次党内集中教育，全县党员干部坚持以学为先，“身体进入新时代、思想停在过去时”的问题得到了很大改观。但同时也要清醒看到，流于形式、满足于一知半解等问题也普遍存在，需要在党史学习教育中着力予以解决。从学习方式方法来看，首先就是要读原著、学原文、悟原理，全面系统地弄清楚历史事件的来龙去脉，把孤立的认识变为系统的认识，把感性的认识上升为理性的认识，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质。只有学好百年党史，才能深刻理解中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，做到既知其然，又知其所以然，更知其所以必然。只有学好百年党史，才能更好地用党的实践创造启迪智慧，不断填补“新办法不会用，老办法不管用，硬办法不敢用，软办法不顶用”的本领赤字，把党史学习教育中激发出来的工作热情转化为攻坚克难、干事创业的强大动力。只有学好百年党史，特别是全面把握党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，才能从历史经验中提炼出克敌制胜的法宝，更好应对前进道路上的各种风险挑战，始终沿着正确方向坚定前行。

二、在“悟”上下功夫，提升党史学习教育质量。

习近平《论中国共产党历史》，以丰富的史料支撑和历史纵深的理论分析，对党史上若干重大问题作出新总结、提出新观点，全面、科学地反映党史的内在规律，为我们深入学习和掌握党的历史提供了根本遵循。具体体现在以下几个方面：一是对党的伟大历程进行了深刻论述，这是中华民族发展史上不能忘却、不容否定的壮丽篇章，也是中国人民和中华民族继往开来、奋勇前进的现实基础；二是对党的伟大贡献进行了高度评价，实践充分证明，历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，必须长期坚持、永不动摇；三是对党的伟大理论进行了科学阐明，要坚持以马克思主义为指导，用鲜活丰富的当代中国实践来推动马克思主义发展，不断开辟21世纪马克思主义新境界；四是对党的宝贵经验进行了系统总结，必须长期坚持，在实践中不断丰富和发展，切实增强开拓前进的勇气和力量；五是对党的历史发展进行了科学评价，不论发生过什么波折和曲折，不论出现过什么苦难和困难，历史总是向前发展的，要认真总结、以史为鉴、吸取教训；六是对党的伟大精神进行了精辟概括，这些精神跨越时空、永不过时，是砥砺我们不忘初心、牢记使命的不竭精神动力。总的来看，习近平《论中国共产党历史》立意高远、思想深邃、内容丰富，为我们树立正确的党史观具有重大的指导意义。我们既要原原本本读，更要在领悟上多下功夫，坚持高标准、追求高质量。

三、在“做”上下功夫，务求党史学习教育实效。

当前，如东面临更加激烈的周边竞争、更加艰巨的发展任务，需要我们在党史学习中汲取力量，在狠抓落实上多下功夫，把党史学习教育的成效，既体现在思想认识的深化上，更体现在推动高质量发展的成果上。一方面，要持续争先进位，加快发展步伐。在组织推进学习教育的同时，要把中心工作牢牢抓在手上，紧紧围绕“发展速度争第一、百强排名升十位”的三年奋斗目标和全年重点工作安排，加强前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进。特别是对亟待解决的难点痛点堵点问题，要善于用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践、推动工作，创造性地推动中央和省、市、县委决策部署有效落实，确保全年目标任务圆满实现，为“十四五”勇当长三角沿海高质量发展排头兵打下坚实基础。另一方面，要坚持人民至上，办好民生实事。党史学习教育同步部署开展“我为群众办实事”主题实践活动，要以此为契机，把一切工作的出发点和落脚点统一到解民忧、纾民困、暖民心的不懈追求上来，多往基层走，多到一线去，为做好各项工作提供决策依据。要着力完善优化解决民生问题的体制机制，特别是要扎实推进人代会上确定的民生实事工程，在公共卫生、水环境治理、社会治理、养老服务等民生领域多出实招，不断提升群众获得感、幸福感、安全感。

(作者系中共如东县委书记)