减掉负担 呵护天性

□孙小二

9月1日，南通市紫琅第一小学900多名学生收到了一份特别的开学礼物——“减负小书包”。新学期第一天，学校开展了以“请党放心 强国有我”为主题的“开学第一课”活动，以“小书包”发放落实国家“双减”工作，激励孩子们学党史、知党恩、从小跟党走，以崭新的姿态迎接新学期、新挑战。（9月2日《南通日报》）

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，我市与北京市等9个地区被确定为全国试点地区。看“双减”的意义不能只看眼前和表面，应把目光放长远，从更深更广层面看“双减”。把“双减”工作落实到位，家长的焦虑会大大缓解；孩子的课内外负担也将真正减轻，进而有更多业余时间玩耍锻炼，这对于孩子全面成长，尤其是呵护孩子天性和童真都大有裨益。

好奇心与创新有着密不可分的关联，强烈的好奇心是驱使创新的最大动力。天性和童真得到呵护，人的好奇心、求知欲就会最大程度保留，创新的动力就永不枯竭。

然而现实中，天性和童真在大人身上已经难以寻觅，即便是孩子，这份天然的本真，也不多见了。是什么遏制乃至扼杀了孩子的天性和童真？无可回避的现实是，在“不输在起跑线上”“分数至上”等功利化教育理念影响支配下，不少孩子小小年纪就开始接受早教、培训，天性和童真被一日日消磨掉了。因此，不管是学校教育，还是家庭教育，都应基于人性和兴趣，让孩子不厌学，并终身抱有好奇心、求知欲和探索精神。

呵护好孩子珍贵的天性和童真，使孩子的童真、勇气、好奇心、求知欲、创造力等“自我”的东西不被压抑，得到充分释放，不仅孩子受益一生，对提高国民创新能力也具有无可替代的重要意义。从这个意义上看“双减”，才不会一叶障目，才能体悟落实“双减”的长远现实效应。总之，对待“双减”，我们既要有足够的耐心，更要有坚定的信心。