校企紧密合作、产教深度融合，如皋大力发展技工教育——以“新”提“质”培养高技能人才

14日，森松（江苏）重工有限公司车间里，随处可见“老师傅”带着“小徒弟”结对作业，师傅教得细心，徒弟学得用心，“这些孩子都是我们与技工学校合作设立的‘森松班’学生，他们有理论知识和实操基础，但缺少实践。”公司生产部副组长邱吉木说，师傅们会分享经验，帮助学生们成长为更适合企业的技能人才。

一直以来，如皋都很重视技能人才培养，大力推动教育、科技、人才深度融合，因地制宜、多措并举、创新办学，校企紧密合作、产教深度融合，着力培养与发展新质生产力相匹配的高素质高技能人才。

产教融合，做强人才“蓄水池”

校企合作曾面临学校和企业“一头热一头冷”的困境，校企合作浅表化、产教融合不深入是技工教育普遍面临的难题。如今在如皋，校企合作、产教融合项目不但丰富多彩，还都落地生根、开花结果。一批“校中厂”“厂中校”拔地而起，学校和企业的深度合作，让产教融合不断走深走实走远，也让学生就业更稳定。

“前年年初，我到森松实习，6月底转正，这边福利待遇不错，每个月工资到手有八九千。”森松（江苏）重工有限公司特材工段三组的“焊接小能手”张云云，也是从“森松班”走出来的，他对现在的工作生活十分满意，“技工教育让我有了一技之长，让我有了立身之本，感谢学校、企业的栽培。”

让技能人才站“C位”，是近年来如皋技能人才工作的“风向标”。目前，如皋已开设29个订单班，为30多家先进制造业企业源源不断输送定向人才，不断做大做强技能人才“蓄水池”。

工学一体，提升培训“含金量”

在江苏省如皋第一中等专业学校（高级技工学校）的江苏汤臣校内实训工厂内，学生们身着实训制服，围站在焊接机器人前，聆听着老师的技术讲解，“边听边看，还能动手干，这样的课堂模式有利于我们将所学知识融会贯通，更好地应用到实操。”上完一堂生动的实训课，学生戴益难掩兴奋。

“我们与江苏汤臣汽车零部件有限公司一直都有订单培养人才的合作，公司向我校捐赠了价值150万元的设备，帮助我们改造、布局传统实训车间，才有了这样一个工学一体的应用场景。”如皋第一中等专业学校校长陈军说，随着校企合作领域不断扩展，大部分教学场景已由理论、实训分开进行变为“工学一体化”。

为开发好课程、组织好教学活动，学校还鼓励校内教师深入企业，与工人师傅同劳动、同工作，了解实际工作任务和现代生产技术，进一步提高自身的专业能力、教学能力和综合素质。“学生不再是被动的知识接受者，而是通过实操实训变为探究知识的主体，这正是我们‘工学一体化’教学改革的意义。”陈军说。

以赛促学，擦亮教育“新名片”

上个月，中国教育电视台公布“乡村振兴你我同行”典型案例短视频优秀案例名单，江苏省如皋第一中等专业学校（高级技工学校）作品《乡村振兴——母校伴我行》入选，这是如皋努力打造技工教育品牌、培养高端复合型技术技能人才的成果展现。

找准人生赛道，人人皆可出彩。近年来，如皋技工教育在各项赛事中崭露头角。如皋第一中等专业学校坚持“以赛促教、学、训”，积极组织参加市、省、国三级技能状元大赛、行业职业技能大赛和“一带一路”金砖国家技能大赛，获得“2021年全国行业职业技能竞赛暨第二届全国信息产业新技术职业技能竞赛”三等奖3项及优秀教练奖、优秀指导教师奖、优秀组织奖；2022年参加焊接技术、计算机检测维修与数据恢复、无人机等项目，获得国赛一等奖1项、省赛一等奖3项，其他等级奖项20多项。

如今，订单班、产业学院、工学一体、校企双制等已成为如皋发展技工教育的高频词、热卖点，越来越多的孩子走进厂房车间学习技能，在生产一线锤炼技术，以一技之长赢得立身之本，走上技能成才、技能报国之路，成为助推经济社会发展的生力军。

本报通讯员 刘海燕 周玲

本报记者 何家玉