江苏南通：深挖乡土生活富矿，“下沉式服务”为乡村儿童母语学习打开一扇窗

5月29日，南通市“振兴乡村教育”联盟学校（小学语文）成立仪式在如东县栟茶小学举行，以语文学科为抓手，整合成员学校资源，提高乡村学校课堂教学质量，促进乡村文化自信深度传承，助推乡村教育实现高质量发展。

该联盟由南通市教育科学研究院牵头建立，全市78所学校共同组成。联盟将聚焦乡村教育中的同质问题，把“优质均衡”下潜至课堂教学，促进乡村儿童核心素养的提升，走乡村教育内涵发展之路；深挖乡土生活富矿，加强校村共建，利用乡镇新文明实践场所、乡村自然景物和文化场馆、乡镇农业与产业资源等丰富学校课程生活，提升儿童对乡土风俗、人文、历史的认识，厚植乡村文化自信；构建助力乡村教育振兴的“下沉式服务”模式，补齐课堂教学、校本教研、教育教学质量等方面的短板弱项，为乡村教师的专业发展提供平台，努力打造一支情怀深、技能优、业务强、接地气的乡村教育“生力军”。

南通市教育科学研究院小学语文教研员王爱华在活动中表示，语文学科是基础性课程，在传承中华优秀传统文化的过程中，肩负其他学科不可替代的责任担当。联盟学校小语人要扎根课堂、大胆创新，通过资源共享、教研共谋、质量共进，以温暖浓烈的教育情怀雕琢乡村教育之美，让每一个孩子享受公平而有质量的教育，有效促进乡村儿童在语言运用、思维发展、审美创造等方面的核心素养的提升。市教育科学研究院副院长曹桂林表示，各联盟学校要强化各自的地域文化特色，因校制宜，因地制宜，找准适合学校发展的路径与方法，实现共同成长、特色发展、优质发展的联盟新样态。

现场，“清塘荷韵”“清风竹韵”等学生社团活动及语文跨学科学习课《养正向未来》集中展示了栟茶小学学生较高的语文学科核心素养。

当天，联盟学校首次教学研讨活动同步开展。