“师”放活力培养学生兴趣特长

“老师你看，这个风车转了起来……”17日，海门区证大小学的逻辑电路兴趣小组开始本学期最后一课。孩子们在授课老师顾千谦的指导下，利用数字传感器以及各类零件制作电路板。

去年秋季学期，海门区推进“五育融合”理念，在全区学校开设“双师型”社团，组织有一技之长的教师开设个性化课程。多样的社团活动为学校注入了新活力，为校园生活增添了亮丽的色彩，也为同学们提供了展示的舞台。

海门区证大小学是一所乡村小学。该校为全国第五批乡村温馨校园建设典型案例学校，全省仅有3所学校获得该项称号。

教授数字逻辑电路课程的顾千谦是该校的数学老师，从教21年。他说：“利用一些结构件加上传感器等电子零件，孩子们可以动手制作一些基础的智能家居原型。这门课程不但培养了孩子的动手能力，还发掘了他们的科学兴趣。”

社团课上，顾千谦站在一旁，看着孩子们操作。在他们需要帮助时，顾千谦就耐心指点。顾千谦说：“数字逻辑电路是一门大学课程，对于小学生来说，只需会一点应用，我的目的就达到了。我希望给孩子一个创新的平台，帮助他们去攀登那一座座科学高峰。”

社团成员、该校四（1）班学生夏宇轩是这群孩子中的佼佼者。有一次，顾老师让大家尝试制作光控灯。夏宇轩在制作过程中突发奇想，拿出以前接触过的音频部件，将光控灯升级为光控闹钟。他说：“顾老师的课让我的思维大大拓展，我也从这些课程中获得了快乐。”

海门区教育体育局副局长施健斌介绍，目前，海门区开发了56个社团项目课程群，包括课程架构、课时设计、课件链接等，涵盖艺术、劳动、体育、科技等多个门类。他说：“全区各校从学生兴趣出发，做到顺应天性、自主选择、培养爱好。”

“I can make the world a better place,I am going to be……”13日下午，在国强小学的一堂“电影配音”社团课上，五年级学生张佑怡手拿台词本，盯着屏幕上的英文原声电影《疯狂动物城》，用流利的口语和生动的手势演绎兔子朱迪这个角色。2分钟的片段配音结束后，指导老师郭颖杰竖起了大拇指。

郭颖杰是一名英语老师，也是五（2）班的班主任。她主动担任了“电影配音”指导老师。备课期间，她下载了学校提供的社团项目资源包，学习如何挑选配音素材、分析角色的心理、调整呼吸和表情等基本技巧。“看到孩子们在配音过程中拓展了英语词汇，锻炼了口语能力，还在分角色排演中增强了团队意识，我很有成就感。”

数学老师王晓勤是二年级“创意简笔画”社团的老师。她利用暑假报名参加了区中小学教师研修中心开展的社团师资美术培训课，掌握了简笔画的造型规律和基础技法。“孩子们在一笔一画中感受线条和图形的魅力，培养对艺术的兴趣”。

“学校目前有32名教师，基本上都是‘双师型’教师。”国强小学副校长朱玉瑜介绍，学校开设了15个班级社团和9个校级社团。

证大小学校长徐锋介绍说，学校十分重视跨学科“双师型”教师培养。目前，已形成“学校发现教师，教师引领学生”的良好态势。

“我们通过问卷调查了解教师的兴趣爱好和特长，打造在学科教学外能够发挥自身才艺开设社团课程的‘双师型’教师队伍。”海门区教体局基教科副科长王敏介绍，寒暑假还会组织线上线下集中培训，提升教师的实践教学能力。

弓步冲拳、马步横打、内拨下勾、交错侧踹……14日上午大课间，四甲小学的孩子们正在操场上练习军体拳。

“这套拳法是在部队军体拳第一套16式的基础上进行了改编，更符合学生的年龄特点。”“军拳生威”社团指导老师周洪平介绍，学校利用体育课、大课间、延时服务等时间，先在社团内教学，再进行全校推广，确保孩子们都能学会。

四甲镇是革命老区，四甲小学依托本地国防教育资源，开发了军事探究、军拳生威、军歌嘹亮、军影传奇、军旗飘扬、军魂永铸六大社团系列课程。

“通过观看红色影片、演唱革命歌曲、模拟长征演练、走进集训场地等活动，培养孩子们的坚毅品质。”该校副校长周吉锋说。

王敏表示，海门坚持因地制宜设计课程，突出地域文化特色，涌现出一批独具特色的学校社团。临江小学“落地生花”社团群以劳动为主题，开设有“好事花生”“巧手生花”“多滋多味”等农耕社团；货隆小学是江苏省科技特色学校，根据学生需求进行智能家居、七巧板、木结构等科创作品指导；悦来小学打造了“‘艾’你一生”中草药社团群，让师生成为中医药文化的传播者……“设计社团课程清单，采用老师自主选择、学生自由报名的方式，实现师生同学同创、共同成长。”

“海门区研发‘双师型’社团课程，为的是深入推进义务教育优质均衡发展，落实‘五育融合’理念，实现师生同学、同创、同成长。”施健斌表示，海门教育部门将持续提升社团课程的品质，组织团队边实施、边修改、边完善，更好地为全区教师、学生服务。记者沈樑 高阳