教育部“双名计划”教育强国与名校长教育思想交流活动在通举行，“美的教育”刘昕办学思想绽放魅力——用“美的教育”涵养“美的心灵”

12日，教育部“双名计划”教育强国与名校长教育思想“美的教育”刘昕办学思想实践与展示活动在通举行，实验小学教育集团总校长、实验小学党总支书记刘昕深情讲述了“美的教育”办学思想。全国各地教育专家学者齐聚一堂，围绕“美的教育”展开深入探讨，为这所百年名校以美育人、以美培元注入新的动力。

“美的教育”育美的人

开学初，刘昕遇到了一名随班就读的特殊学生，名叫小鹏（化名），喜欢哭喊和打人。面对这样的学生，刘昕建议班级老师制订整体性的帮助计划，鼓励同学伸出友爱的援助之手，并在全校发起以爱为核心的“宝贝计划”。慢慢地，同学们都知道要爱护小鹏宝贝，小鹏的状态也变好了。

刘昕由此写下题为《给融合教育合适的途径》一文并刊发，为类似情况的家庭和学校教育提供了鲜活的辅导案例。“‘美的教育’遵循个体的成长规律。”她说，“在人与人的交往中有无数个细微的节点，这些充满着人和人对话交流、个体的心灵独白以及双向和多向的互动过程，充满理解、尊重和温暖，善意无处不在，美就实现了。”

“美”不仅体现在小鹏身上，还在实小每一名学生、老师乃至家长的身上都熠熠闪光。永怡校区二（3）班学生朱君羽在《小斑鸠的故事》项目化研究学习中，记录了一对斑鸠在教室外筑巢生蛋，到小鸟孵化长大的过程，学会了观察世界、积极思考，尊重和保护生命；科学老师唐玲结束了又一次跨学科、跨年段的师生融合备课，尝试在《植物与环境》一课中加入与其他学科的连接，收获了更丰富的教学素材和更开阔的育人眼界；六年级学生家长卫林灵时常在群里看到刘校长发的“不要着急”“好好说话”等话语，由原先的“鸡娃”到如今的“佛系”，松弛下来的状态增进了亲子关系，也迎来了孩子的进步……

“美的教育”是一种教育方式、教育目的，更是一种教育理想。“从发现美、欣赏美、感受美到创造美，让每一个学生、每一名成员收获精神的丰盈和美的生长。”刘昕说。

“美的教育”方兴未艾

操场上，阵阵鼓声铿锵有力，加油呐喊声此起彼伏，一场火力全开的篮球争霸赛激战正酣。篮球健儿们拼抢、进攻、投篮、防守，啦啦队员们奔跑、跳跃、欢呼、鼓劲，还有学生裁判员们的专业与冷静，无不展现出新时代少年儿童强健体魄、锐意进取的昂扬风貌。

这是实验小学校园体育节开幕式上的场景，将体育、艺术、文学等完美融合、交叉呈现，无疑是“美的教育”成果的生动展示。

从在虹桥二小时提出“情境审美教育”，到刚来实小时提出“美丽教育”，再到“美的教育”，11年间，刘昕的办学思想在实践中拔节生长。今天，实验小学“美的教育”发展方兴未艾，描绘出一幅由“美的校园”“美的课程”“美的课堂”三者相互支撑、共同构成的践行版图。在“美的校园”里，每一株小草、每一朵小花、每一处风景都会与学生发生交流，都会产生美好的故事；“美的课程”即情境主题融学科课程，以“美丽思政学科+”为核心，开展健康行动、创想行动、乐美行动、阅读行动四大行动；“美的课堂”主要通过跨学科项目化的学习，让学生在真实情境和任务、真实参与和体验中成长为学习的主角。最终，将实现情境中的儿童自我领导力的提升和生长，让儿童真正成为学习、生活乃至人生的主人。

“通过‘五育融合’达成‘五育并举’，让每一个孩子得到全面而充分自由的发展，这便是‘美的教育’。”刘昕举例，篮球比赛中，会打篮球的就去打篮球，会打鼓的就去打鼓，会跳啦啦操的就去跳啦啦操，每个班级都是整体出动，每个孩子都是“各显神通”，一个都不会落下，“‘美的教育’关注每一个生命全面而个性的成长。”

“美的教育”走向何方

活动现场，实验小学勤敬印象展示、勤敬主角“学研”展示，以及刘昕对“美的教育”办学思想的汇报，得到了专家学者的肯定。大家纷纷畅谈感受、建言献策，对继续探索“美的教育”实施路径等提出了真知灼见。

广西南宁市滨湖路小学教育集团总校长谢小燕表示，“美的教育”聚焦于儿童的发展，聚焦于教育的远方，不局限于眼前的目标，更关注儿童全面、生动、美好且幸福的终身发展。“这样的教育是回归儿童成长的常识和本质的教育。”

“‘美的教育’远远超过美育本身的范畴，要站在培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这样一个高度，去践行、去探索。”《中国教育报校长周刊》主编苏令从“第三方视角”，对“怎样办出更加美好的教育”提出建议。他说，要研究儿童成长规律和教育规律，把握教学平衡，让教育“慢下来”，使学校成为“处处流淌着牛奶和蜂蜜的地方”。

教育部小学校长培训中心常务副主任、北师大校长培训学院院长陈锁明认为：“教育的高质量发展最终一定是走向美的、走向好的。‘美的教育’提出了用美培养学生、滋润心灵，是非常好的办学主张。”他说，要将立德树人根本任务落实在教育教学过程中，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

专家学者的肯定和见解，给予了刘昕及其团队不竭的动力和深刻的启发。刘昕表示，“美的教育”的最高理想是让每一个人的精神高高挺立。“我们要告别短浅的目光和功利的目的，将儿童的身心健康和个性化成长作为首要的责任与担当，洞见教育的深刻意义，在实践中不断反思，朝着已经认定的有意义的美的世界走去。” 记者 高阳