操场旁有几株石榴树。初夏时节，石榴花都盛开了。黄澄澄的石榴花躲在郁郁葱葱的叶子里，就像一颗颗星星撒落在树梢。我慢慢地走上前去，细细地看着。每朵花大概有八九片花瓣，中间有嫩黄的花蕊，就像一个个小喇叭。风一吹，它随风飘舞，就像女孩子穿的纱裙。一阵清香扑鼻而来，就连蜜蜂也被引来了。它们趴在花蕊上吮吸着甜甜的花蜜，真享受。

我希望它快快结果，这样我们就能吃到香甜可口的石榴了。崇川小学一（2）班 钱黄灏

指导老师 王菁

买菜

今天是周末，我跟着妈妈去菜市场买菜。我发现市场里面所有的货品都是分区域的。有蔬菜区、肉品区、豆制品区、水产区……应有尽有。

我们先来到蔬菜区，这里有白白嫩嫩的萝卜，绿油油的芹菜，红通通的番茄……最吸引我的是那一朵朵抱在一起的平菇，它们就像在寒冷的冬天里抱在一起取暖的小朋友,又像一把把撑开的雨伞。

蔬菜区旁边就是水产区，里面有活蹦乱跳的鲫鱼、滑溜溜的泥鳅、眼睛瞪得像铜铃的牛蛙……我们看来看去，最后妈妈买了两条我见都没见过的鱼。它的背鳍上有一根尖锐无比的刺，腮旁边也长着几根这样的刺，我好奇地问妈妈：“这是什么鱼？”妈妈说：“这是昂刺鱼，炖汤可鲜美了！”最后我们去了豆制品区，买了一块又白又Q弹的豆腐。

今天真是满载而归啊！

崇川小学二（1）班 成禹

指导老师 石佳南

难忘的时光

人间四月，承载着岁月的沧桑，承载着如诗的心语……

季节如斯，草木将绿未绿，花将绽未绽，阳光未至毒辣，冷风不再寒酷，在此四月，因疫情，却只能居家隔离。

每日晨起，坐于桌前，网课学习，听知识，听师训。不闻外事，专心学习，课后方才离开桌前，去往花园。

花落的枝头，已长出幼小的果实，这种小小的嫩嫩的果实，其迷人之处不逊于那枝头的花苞，这是希望的馨香、是收获的甜蜜，纵然花落有期，其有迟来美景。

百鸟和鸣，千花竞发，那从心里流淌出来的诗行似物如梦又似风，早已铺展成一条蜿蜒的心路，回首时，才现生命中丝丝缕缕的事和悲痛，它们早已深藏，于是在桃花绽放的时候，会将美好的夙愿和对生命的憧憬装入行囊。

隔此园，有一小池塘，常有猫来戏水。吾提长竿，拴有一条丝带，提竿又复降，东南西北、上下左右、来来去去、去去来来。猫儿被逗得蹦来跳去，好不开心，一个身轻如燕，一个利爪如风……

居家四月，时光飞逝，万物明媚，吾辈需叩谢白衣天使，叩谢在这期间奋斗之人。

通师一附五（16）班 蔡奕楠

指导老师 冯旭

写作奇人

我们班的奇人奇事数不胜数，有歌唱奇人赵一诺、绘画奇人江冬晨、朗诵奇人张馨月，最令人叫绝的还是写作奇人陈孝笑。

写作奇人在我们班上可谓数一数二。无论是记录生活点点滴滴的记叙文，还是语言优美、流畅的散文，抑或是天马行空的童话续写，还是需要感悟的读后感，她都能写得精彩无比，让人拍案叫绝。读着她的文章，我每每都陶醉其中、不能自拔。

写作奇人有三奇：积累奇、语言奇和字数奇。

她热爱阅读，读书的时候她手中一定会拿着一支笔，读到了好词佳句，她肯定会圈圈画画，或是在旁边写一些批注、心得。别人的书往往要比她干净许多。她还勤于积累、摘抄。如果翻开她的采蜜本，就能发现她的本子上密密麻麻写满了，全是她摘抄的好词或者段落，有些段落她还写了几百字的读后感，可见她对整篇文章理解得十分透彻，而且她还会把这些文章背下来，学以致用。这便是第一奇。

写作奇人特别爱写作，她饱读诗书、满腹经纶，写出来的语言往往如诗般优美、凝练，令人回味悠长、思绪飞舞、浮想联翩。记得那次老师让我们仿照季羡林爷爷的《黄昏》，自己也写一篇《清晨》，大家绞尽脑汁，施展出看家的本领，也只能写得一般般。唯独写作奇人写得十分出众，把自己观察的清晨写得淋漓尽致，那描写和季羡林爷爷的文笔如出一辙，不禁让同学们连连称赞，连老师都惊叹于她小小年纪，文笔却如此老道。这是语言奇。

写作奇人第三奇就是字数奇。每次老师布置的作文她都能下笔如有神，只见她凝神屏气、文思泉涌，然后就“刷剧刷”几声，纸就被她写满了，总是一气呵成，如行云似流水一般。再看看我们，写作文像挤牙膏一样，拼命挤，才能勉强写够老师要求的字数。

这就是我们班的写作奇人，读着她的文章，真是享受！

崇川小学五（7）班 范煜城

指导老师 张玮丽

栀子花

前几天，爸爸给家里添了一位新成员——栀子花。它就住在我家的阳台上。它的叶子碧绿碧绿的，叶脉清晰可见，像是我经常穿的条纹衫，仔细看，更像一个个重叠在一起的甲骨文“木”字。一片片叶子挨挨挤挤地聚在一起，真像是相亲相爱的兄弟姐妹。

通常好几簇叶子围着一朵花，好似众星拱月一般。如果不细心的话，一开始你会看不见花，它仿佛会“隐身术”，这是因为花骨朵是绿色的，藏在绿叶中就“隐身”了。慢慢地，你会发现它的身影。它的花瓣渐渐张开，颜色渐渐由绿转为淡黄，再转白，最终洁白如雪就是它盛开的样子了。它也好像从一个懵懂害羞的小姑娘长成一位亭亭玉立的少女。

我最喜欢放学后在它旁边看书，感觉书上的字都变香了。我喜欢家里的新成员栀子花！

崇川小学二（1）班 焦张恒

指导老师 石佳南

摸瞎子

“叮叮叮” 下课铃打响了，同学们像一只只小鸟似的，“飞出鸟笼”跑进亭苑开始玩游戏。我们玩什么好呢？就玩“摸瞎子”吧！

我们几个脚尖对脚尖，开始点兵点将，就快要点到我了，我的心一下子提到了嗓子眼儿，希望我不是瞎子。“点到谁就是谁！哈哈！是罗艺萱，罗艺萱是瞎子！”我紧张的心一下子放松了下来。“妈呀!”有人大叫，原来是罗艺萱正顺着声音朝我们扑来呢！而我看见她来了就东逃西窜，像老鼠看见猫似的。不一会儿，我就跑得无影无踪。

时间像飞鸟，一眨眼的工夫就打上课铃了，同学赶紧跑回教室，开始专心致志地上课。

这个游戏真是好玩，下一次课间我一定要再玩 “摸瞎子”游戏 。

崇川小学二（1）班 卢艺薇

指导老师 石佳南

雷雨

夏天的雷雨特别多，说来就来。

你听，一阵阵雷声传到我们的耳边。不一会儿，就下起了雷雨。往窗外望去，许多人开着车行驶在上班的路上。雷雨落在他们的车上，像打起了小鼓一样，发出滴答滴答的响声。雷雨落在树叶上，把树叶上的灰尘冲刷下来，就像给树叶洗澡一样。雷雨落在小河里，水面上冒起了很多小泡泡，像是煮开的水一样。雷雨落在行人的雨伞上，好像在伞上滑滑梯呢！雷雨像一位音乐家，给大地演奏了一首首美妙的乐曲！

雷雨从昨天晚上一直下到现在。它的到来，冲刷了我们的大地、灌溉了我们的农田、滋养了花草树木、还给我们带来了清新的空气！

雷雨，期待你下次再来到我们美丽的家园！

崇川学校二（1）班 邵若伊

指导老师 石佳南

“云游”博物馆

今天，我参观了许多博物馆。说到这儿，你们或许会问：“现在不是疫情期间吗？你怎么能去博物馆呢?”其实，我是在网络里参观的！

首先，我来到了甲骨文博物馆，看到了所有汉字的原型。这些甲骨文看似平平无奇，但却是古人智慧的结晶。

紧接着，我又来到了丝绸之路的博物馆。我看到了银杯，铜马和当卢。看到了这些东西，我心里想：古代科技虽然不如现在，但商业一点也不比现在差呢！

除此之外，我还参观了月球001样本博物馆、中国复兴之路博物馆、沈阳故宫博物馆……

我作为中华儿女，以后一定会为祖国做出贡献，帮我们的祖国发现更多的宝藏！

崇川小学二(1)班 马陈钰

指导老师 石佳南

线上参观博物馆

星期六，我和妈妈一起在线上参观了中国国家博物馆数字展厅，这次参观让我大开眼界。

中国国家博物馆一共有75个展厅。一打开手机页面，各个展厅的海报铺满了手机屏幕，有证古泽今甲骨文展厅，有丝绸之路展厅，还有百年巨变展厅……简直让我眼花缭乱，我迫不及待地点开了证古泽今甲骨文展厅和丝绸之路展厅。

其中，丝绸之路展厅让我印象最深刻，看到里面的精美的壁画和文物，我能想象当时我们国家是多么繁荣昌盛，老百姓是多么勤劳能干！

我为我们国家悠久的历史感到骄傲和自豪！等疫情散去，我一定要去现场把各个展厅都仔细参观一遍。

崇川小学二（1）班 吴佳骏

指导老师 石佳南

读《三国演义》有感

《三国演义》是中国文学史上第一部章回小说，也是古典四大名著之一。这本书中最令我印象深刻的故事是《草船借箭》。

我认为诸葛亮成功的原因主要有三：一、诸葛亮足智多谋，知识积累丰富。他知天文晓地理，靠观察天象判断出了下雾和起风的时间。这告诉我们要学习多方面的知识，除了课内的文化知识，也要重视课外知识的补充。二、诸葛亮胆大心细，善于洞察人心。他料定曹操生性多疑，大雾天不敢派兵出击，只会放箭，因此不必担心追兵，还能获得弓箭。这告诉我们要善于揣摩对方的想法，这样有助于推动事情的解决。三、诸葛亮胸怀宽广，具有合作精神。虽然周瑜对待诸葛亮很不友善，但诸葛亮顾全大局，并在之后的赤壁之战中和孙权的军队联合起来，大败曹操。这又告诉我们，为人要大度豁达、心胸宽广，不用为了鸡毛蒜皮的事情影响大局。

《三国演义》这本书中的精彩故事还有很多，同学们是否有兴趣一起来读呢？

城中小学五（9）班 施易

指导老师 顾晓燕