□宝哲

10月17日晚上9点30分，秋夜微凉。结束了当天的家访，北城小学五（15）班的班主任陈晶终于踏上了回家路。10月是南通市家庭健康教育促进月，各中小学任课老师纷纷走进学生家庭，聆听学生和家长的心声。

（10月27日本报9版）

诚然，如今家校互动的方式可以选择的模式有很多。比如，各个学校、各个班级都建立了“家长群”，家长有什么事情可以在群里询问一下，教师有什么事情也可以在群里交流一下。无疑，“家长群”也能起到家校互动的作用。但是，需要知道的是，“网上的面对面”与“现实的面对面”还是有一定区别的。

10月22日，在党的二十大闭幕后的党代表通道上，贵州省望谟县实验高中副校长刘秀祥代表说，希望大山也可以成为教育高地。返乡教书十年，刘秀祥骑坏了8辆摩托车。但令他欣慰的是，这些年他所在的学校，将1800多名孩子劝返回校园，还牵线资助了贫困学生4200多人。这就是“传统家访”作用明显的有力证明。

无论世界如何变化，无论科技如何发展，无论社交方式如何多元，家访都不会是落伍的、落后的。这种传统的沟通渠道，在新时代也是具有现实意义的。一方面是，“面对面的交流”能够更好获悉家庭教育的情况，从而有针对性地指导家庭教育；另一方面是，家访的目的在于最大程度摸清家长和学生的真实情况，起到激发家庭教育和学习热情的作用。家访，是一段“温暖”的教育旅程，也是一种“温情”的双向奔赴。有了“家长群”，也不能不走“家访路”。

“夜晚家访”照亮了“教育之路”，有爱的教育需要“传统家访”的深情。