近日，有家长向媒体报料，称深圳市东湖中学初中一年级的英语老师，会使用一款软件给学生布置家庭作业。该家长说，这款软件前15天免费，免费期之后一年收费395元/人，一次性买三年则是790元/人。该家长表示，“学校说自愿原则，但是如果不充值，小孩就没有办法完成作业。”

（12月7日《南方都市报》）

值得警醒与反思

□张西流

不充值学生就无法完成作业，涉事学校存在用收费“作业软件”绑架学生学习英语权利之嫌。

根据中国消费者权益保护法第九条的规定，消费者享有自主选择商品或者服务的权利。显然，学校并没有尊重学生作为普通消费者应该享有的权利。单方为学生“定制”收费“作业软件”，表明学校利用垄断地位，强买强卖，内外联手从学生身上逐利，明显违背了市场规则和国家相关法律。可见，对于这种违规敛财的收费“作业软件”，学生完全可以拒绝接受、拒绝交费；如果学生因此利益受损，可以依法替自己维权。

换言之，收费“作业软件”，莫成学校侵权“硬件”。对学校与商家合演的利益双簧，当引起教育部门警醒与反思。毕竟，学校既要教书更要育人，既要授业更要传道，而不能借教学改革之名，变身为软件“推销商”。

涉嫌制造教育不公

□卞广春

老师布置作业是正常的事，但通过收费软件布置作业，学生不充值就没法完成作业，显然不正常。无论学校或老师有什么其他说辞，也无论用收费软件布置作业的教师是怎么想的，其做法都涉嫌制造新的教育不公，既不符合教育常理，也不应该原谅，必须立即纠正。

家长不满教师使用收费软件布置作业，值得学校、教师和社会各界关注。人们对教师推广使用这一软件的内幕不得而知，但教师不可能不心知肚明。学校教育与私利怪圈联姻，绕过教育公平，是不能一笔带过的。希望学校和教育主管部门能够正视家长的意见，并通过实事求是的调查处理，给家长和社会一个值得信任的答复。毕竟，教师布置作业不应绕弯子把家长当“韭菜”。