近日，“十四五”江苏省职业教育第二批在线精品课程及2023年职业教育国家在线精品课程江苏推荐项目名单公布，我市多所职业高校、中职院校的线上课程入选。

多个职业教育精品课程入选背后的原因是什么？连日来，记者走访了我市多家职业院校。

线上课程

让教学高质量

“直播前要熟悉直播产品，避免不必要的时间浪费……”在近日的南通职大直播仿真课堂上，学生们亲身体验直播，寻找自己的不足。参与研发《新媒体运营》课程的教师易玉婷说：“在教学中，我们通过仿真课堂、竞赛课堂和产业课堂之间按时轮换，取得了很好的效果。”

2021年，南通职业大学在电子商务专业内增设《新媒体运营》课程。该课程是我市为数不多入选2023年职业教育国家在线精品课程江苏推荐项目的课程。作为满足当下电子商务新业态、新职业需要的专业核心课，该课程的研发是对新时代下电子商务课程教学改革的一个探索。2023年11月，《新媒体运营》这门课程已经入选教育部国家级教学资源库核心课程。目前，该课程处于建设监测阶段。

在去年的全市“叠石桥杯”首届高校大学生直播电商大赛中，该校杨含池同学获得一等奖。“新课程开设刚两年，就有了良好效果。”易玉婷说，目前，已有百余名毕业生从该专业毕业，走向各个工作岗位。其中，南通电商港、叠石桥家纺城慧道电商基地等家纺直播企业、机构中都有南通职大毕业生的身影。

“近年来，南通职大已经为我们输送了20余名电商直播人才，占机构员工总数的三分之一。”斜杠直播南通基地商务经理孙杨如是说。

多元助学

让课时少三成

本次省第二批在线精品课程中，我市有5项中职课程入选，南通中专课程《机械制图及CAD技术基础》就是其中之一。

南通中专教育处副处长杨万得是这门课程研发的教师之一。他说：“和以往课程相比，通过线上课程研发后，不仅教学学时减少三分之一，而且学生学到的知识更多、更广、更有深度了。”

虽然《机械制图及CAD技术基础》课程的教育层次为“中职”，但该课程面向的学生为五年制大专。杨万得说，以前没有机械制图及CAD技术基础的线上课程时，仅按照课本，向学生解释这门课程的意义以及一些基础概念，就需要两三个课时。有了线上课程后，学生可以在上课前提前熟悉相关知识和软件，大大提高了学习效率。

记者看到，《机械制图及CAD技术基础》课程线上内容有7个项目、1项考试和1个练习。在线上课程中，有教案、有微课、有应用，还有图纸和各种关于知识点的小视频。学生可以一边看，一边做。

“线上课程的加入，让我们可以将知识点的内容加大、加深，学生的学习质量、学习深度、技术掌握程度均有提高。”杨万得表示，这种教学方式注重培养学生的学习力和内驱力。现在制造业创新、迭代很快，学生有了学习力和内驱力，有利于在未来的发展中立足。

互动学习

让知识更有趣

“我正站在这里，愿意成为你心灵栖息的一棵树；我正站在这里，愿意将手里的明灯递给暗夜中的你……”这是南通师范高等专科学校思想道德与法治线上课程中的一段前言。该线上课程不仅在我市各地取景拍摄，而且很多章节都从一段诗开始。

通师高专马克思主义学院副院长吴菊云是该课程的研发老师之一。她介绍，2007年5月，我市启动“五年师范定向生培养”的试点工作。同年，思想道德与法治这门课首次进入讲堂。“和原来的线下课程相比，线上课程更加精练、方便自学。”

作为百年老校，通师高专的老师们更加关注学生需求，站在学生的角度设计课程。无论是课程设计、导学讨论，还是视频拍摄以及作业布置，都以学生为中心，做到精益求精。

打开思想道德与法治课程的页面，每个章节前均有小视频和提问。吴菊云表示，情境教育理论是南通小学教育的瑰宝。课程中的所有提问都是按照教学目标进行设计情境，加上诗意的开头，让学生能迅速代入情境之中。同时，课程的所有问题都是站在学生角度，通过师生互动开展导学。“师生一问一答的内容都是课堂的精华。”

“线上教学成为线下教学的有益补充，带来了不少好处。”吴菊云说，通过线上对客观题作业进行智能化批改，老师有了更多的时间和精力来关注学生发展，提升教学科研能力。本报记者沈樑