（罗妈咨询过好几个专业人士，发现罗爸爸是有“述情障碍”倾向或者特质的，对妻儿和自己的父母兄弟都缺乏共情能力。这给他的儿子罗布泊带来了麻烦。）

罗爸爸如今依然习惯于拿儿子当啥都不会的小兵，一得空就像直升机那样盘旋在孩子头顶，看不顺眼就吼上一嗓子，甚至直接揍两下。如此高压暴力的控制和干预，给罗布泊留下了不小的心理阴影。

小学阶段的罗布泊根本不敢反抗，连大声哭也不敢，因为爸爸不允许他哭，越哭越会被打得狠。有一次，他高烧，噩梦中连连惊叫“爸爸我错了，你不要打了，我改，我改……”听得一旁的罗妈妈眼泪哗哗的。

初中阶段的罗布泊开始觉醒，按照科学规律，这时候聪明识趣的家长最好试着学当潜水艇，平日里给孩子足够的尊重和空间，只在关键时刻给予必要的支持和保护就行了。

罗爸爸不以为然，且振振有词：“别跟我讲什么大道理！我这是为儿子好，男孩子不能娇惯，得经历风雨、得多加敲打、得严格要求，不然将来成不了人，更成不了事儿！养了个废物，要他有什么用？”

逻辑闭环，价值观也正，貌似毫无破绽，毕竟他从小就是这么长大的。但这一套对小罗们不适用，谁愿意有人整日轰炸机一样在头顶盘旋，告诉你这样做是对的、那样做是错的？这样高高在上的姿态、上帝般的视角、颐指气使的说教模式，谁听？小罗们是自己的小罗，不是罗爸爸们的小罗，自我意识苏醒后，小罗们需要做自己。

直到罗布泊初中毕业之前，一家人虽然磕绊吵闹，但各忙各的，加上罗布泊中考超常发挥，所以大家相安无事。罗爸爸甚至在酒过三巡后得意洋洋：“谁说高压说教无用？这不考上高中重点班了吗？”

初冬的一个晚自习，罗布泊很难受，头晕恶心得厉害，就到教师办公室打电话给罗妈妈，说跟老师请假了，让妈妈到校门口接他。罗妈妈正在看新买的《埃隆·马斯克传》，一接到电话，赶紧丢下书，套上衣服就准备出门。罗爸爸沉着脸拦在门口，说：“你就这么惯着他吧，从小到大都被他牵着鼻子走，一点规矩和原则都没有！本来都考进重点班了，现在成绩一直往下掉，稍不舒服就虚张声势，别人不懂，你当医生的还不知道？人都是具有自愈功能的，越娇惯越没有抵抗力和上进心！你今天不许提前去接，得逼他一把，不往死里逼，这小子根本不肯下苦功。”

罗妈妈顾不上理论，只说儿子上吐下泻的，得赶紧接他回来，说不定还要去医院处理。

争执间，班主任李老师打电话过来了，说孩子一会儿拿着出门证到东传达室等家长，她再确认一下家长什么时候能到。罗妈妈刚回复说十分钟左右，罗爸爸一把抢过电话，粗声粗气地跟李老师讲：“男孩子不能太脆弱，这点小毛病算不了什么。九点半就下晚自修，这会已经八点多了，就剩个把小时，罗布泊完全可以坚持！老师你是不知道，他初三的时候就有一次借着身体不好不想上学，后来我逼着他去了学校，这不进入全区前一百名，考上你们学校重点班了吗？咱不能开这样的先例，以后罗布泊会动不动就请假的。高一这大半年，他成绩已经掉到中游了，没有规矩不成方圆，不严格要求他就成不了材，咱不能由着他、让他钻空子……”（本栏目由江苏省海安高级中学供稿）