寒假里，我们一家人自驾来到隶属于扬州的高邮。高邮是国家历史文化名城，也是一座充满水之灵韵的城市。我们先后游览了孟城驿、高邮州署衙门、汪曾祺纪念馆等地，其中，让我印象最深的就是美丽的高邮湖。

高邮湖位于京杭大运河河畔，是江苏省第三大淡水湖。它水域广阔，水质优良，是各种鸟类、鱼类及水生植物生长的天堂。

傍晚，我们导航到了西堤风景区，这里是观赏高邮湖最佳的地方。放眼高邮湖，怎么也望不到边，冬日的阳光把一片片金光洒在湖面上，仿佛仙女下凡时留下的一串串珍珠。渐渐地，太阳下山了，只余下些许霞光和斑斓的云。

远处，一只只鸟儿掠过湖面，湖面立刻荡起了涟漪。天空中的晚霞有红的、黄的、紫的……真是五彩缤纷。眼前的美景令人赏心悦目，不由得让我想起了诗词名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。

这时，湖岸边游来一只只麻鸭，三五成群地在水中嬉闹着。它们有的伸长了脖子，有的弯下身子在喝水，还有的摆动着尾巴，多么悠闲自在啊！爷爷说：“高邮的麻鸭和双黄蛋最好吃了，我们等会儿一定要去尝尝！”

天色渐暗，落日的余晖温柔地洒在静谧的湖面上，让我仿佛置身于美妙的梦境之中。高邮湖烟波浩渺、风帆点点，配上渔歌唱晚的画面，令人心醉。

浩浩湖光一色天，点点帆叶水中翩，苍苍蒹葭守日月，漫漫湖水向天边。啊！高邮湖，你的美丽将永远铭刻在我的记忆中！

海门区实验小学四（5）班 张圣铃

指导老师 江丽娟

猜猜我有多爱你（新编）

美好的一天开始了。大栗色兔子和小栗色兔子又来到灌木丛中，这是它们上次表达爱意的地方。

小兔子的目光望向大杨树，因为那儿有一群小鸟，正叽叽喳喳地迎接爸爸妈妈。只见鸟爸鸟妈叼回许多细枝，正给小鸟们筑巢呢。小兔子羡慕地说：“鸟巢有多坚固，鸟爸鸟妈就有多爱它们！”大兔子说：“我对你的爱，比全世界的鸟巢都坚固！”

第二天，大兔子带着小兔子又来到大杨树旁，说：“猜猜我有多爱你？”说着，伸手指向树枝。小兔子惊喜地发现，树上多了个小木屋。大兔子说：“这是送给你的爱心小树屋！”大兔子伸长手臂，把小兔子举得高高的，高得不能再高。紧接着踮起脚尖，抱起小兔子转圈圈，甩过自己的头顶。小兔子幸福地眯起眼睛，感觉自己飞了起来。当它睁开眼，自己已经住进了小树屋，成了小鸟们的邻居。

大兔子爬上树枝，亲亲小兔子，说：“我爱你，一直到你入睡，睡得很熟很熟，再美美地醒过来！”

海门区实验小学二（5）班 张诗煊

指导老师 郁美红

我做小记者

作为学校豆豆记者团的一名小记者，我很荣幸地参与了这一次新教育实验海门开放周“聆听窗外声音”采访活动，这对我来说是一次全新的尝试和挑战。

这次活动中，我们采访的是来自全国各地交流学习的老师们。在采访之前，我做了很多准备工作：在学校老师的帮助指导下了解整个活动的内容；和伙伴们研究讨论老师们提的问题；在家让爸爸妈妈配合现场采访演练……总之，希望能把自己的水平发挥到更好，为采访做好铺垫，给客人们留下好的印象。

在采访的过程中，我深深地被老师们的热情和真诚打动。他们并没有因为我是小学生记者而拒绝我，而是非常认真友好地回答了我的每一个问题。在一次次的交流中，我逐渐放下了紧张，变得更自然地去采访。其中让我印象最深的是，我在能仁剧场外采访的一位老师。我问她：“您看完了我们的活动有什么感受和建议吗？”她回答我：“刚开始，我对‘能仁’不太了解，但看完你们的介绍后我觉得‘能仁’两个字被你们诠释得很好。”听完她的回答，“能仁致远”的校训也再一次浮现在我眼前，我深深地为我是实小的学生感到骄傲。

通过这次采访，我不仅学到了很多东西，也获得了宝贵的人生经历。最大的感受是，这样的经历让我明白了一个道理：做任何事只有敢于尝试，并为之努力，才可能有收获。

海门区实验小学三（5）班 蔡欣恒

指导老师 姜钤

江海公园

初冬已悄悄地来了。我和妈妈来到江海公园游玩，本以为初冬是单调的，却没想到它是如此绚丽多彩。

路边的小树林美得像一幅画。火红的枫叶就像一团团火焰在燃烧，银杏树披上了金黄的外衣，绿油油的松树高大挺拔。一只鸟儿飞到松树上放声歌唱，歌声清脆悦耳，仿佛在向大自然致敬。

人工湖景色迷人。湖面平静得如同一面巨大的明镜，静静地躺在大地的怀抱中。温暖的阳光落湖面上，波光粼粼的，如同亮起了一颗颗水晶。在湖面上还有几片凋残的荷叶，它们似乎用自己的方式诉说着曾经的辉煌。这不禁让我想起了一句诗：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。”在这静谧的画面中，我仿佛看到了它们的坚韧。

湖边的荻花婀娜多姿。远远望去，白茫茫一片，很是壮观；走近一瞧，雪白的荻花如羽毛般轻盈，微风拂过，花絮随着风儿起舞，荡漾出一片柔美的波纹。荻花在阳光的照耀下散发着一丝金光，让本身就纯洁、美丽的它显得格外耀眼。

初冬的江海公园层林尽染，是一座美丽的大花园，让我流连忘返。

海门区实验小学三（7）班 施沁柔

指导老师 徐娟

蚂蚁洞一日游

“快来人呀——”鹏鹏喊了一声，“我怎么变成和蚂蚁一样小的人了？不过，我终于可以去蚂蚁洞参观了！”

鹏鹏环顾四周，原本的小床此刻在他眼里就像一个巨型的操场。而在床下有一蚂蚁洞，上书“威武蚂蚁洞”五个大字。看到门口还有两个哨兵蚁，鹏鹏屏住呼吸，胆怯地走了过去，生怕引起它们的警觉。鹏鹏原本以为蚂蚁洞里面杂乱无章，但结果却是整齐有序。蚂蚁洞里热闹非凡，只见有些蚂蚁在大声吆喝着美味的粮食，有些蚂蚁在摆摊卖着舒适的布鞋，有些蚂蚁在躺椅上听着优美的音乐……

这时，他看到有个蚂蚁大汗淋漓，正搬着大米粒。于是，鹏鹏悄无声息地跟着他来到了粮仓。这里就像一个巨型的宝库，装满了各种各样的美食，摆得整整齐齐，还十分干净。鹏鹏光顾着感叹了，没注意脚下有一片枯叶，“咔嚓”一声引起了蚂蚁们的注意。很快，一群蚂蚁把他里三层外三层地包围住，蚁后闻声赶来：“可恶的入侵者，你来这里干什么？”鹏鹏吓得不敢动，过了半天才结结巴巴地说：“我……我是来参观蚂蚁洞的。”蚁后盯着他看了一会儿，仿佛要把他看穿，半晌才说道：“看来是误会你了。都散开吧，留下一只蚂蚁给他当导游。”

在导游陪同下，鹏鹏参观了他们的卧室和餐厅。导游还告诉他，蚂蚁社会是按照分工合作的原则运行的，每个蚂蚁都有自己的职责，通过共同努力，才能使整个蚁巢运转得如此顺畅。蚂蚁们之间通过触角传递信息，这种方式比人类的语言更加高效。

“滴滴滴——”闹钟响了，鹏鹏还沉浸在梦中不愿醒来。他深感蚂蚁的智慧和团结——它们虽然身体渺小，但通过齐心协力，也能创造出一个充满生机和活力的世界。

海门区实验小学四（2）班 施铭宇

指导老师 赵静

神奇的非牛顿流体

今天，我在一段视频上看到一种神奇的流体，人们踩在上面快速行走却不会陷进去，听说它叫“非牛顿流体”。这可真新鲜，我也要试一试。

我准备了一袋玉米淀粉、两杯水、一双筷子和一个空碗。实验开始了，先将玉米淀粉倒入碗中，然后将准备好的两杯水依次倒进去，喂它“喝点水”。最后用筷子匀速搅拌，搅成黏稠状。如果另有色素，还可以加一点色素变成自己喜欢的颜色。这样一来，一碗非牛顿流体就做好啦！

现在，最关键的一步到了。我连忙撸起袖子，把手伸了进去，感觉凉凉的、黏黏的。轻轻抓出一些淀粉糊，眼看它就要漏下去了，我赶紧用力捏住它。可是不管我怎么捏，它都没有变成固体。像个调皮的孩子，它从我的指缝中溜了下去。我又试了好几次，结果都是这样。我不由得有些失望：“难道视频里的是假的吗？哦，不对，可能是我水放得太多了！”我灵机一动，赶紧往里面又倒了一些玉米淀粉。后来，我抡起拳头用力往碗里砸，淀粉糊糊的表面瞬间变得坚硬起来，甚至把我的拳头都弹了回来。我又试了好几次，拳头被硌得生疼生疼的。看来实验成功了！

我查了资料，明白了其中的原理。原来，当非牛顿流体的表面突然受到一个外力时，如果流体中的微粒没有足够的时间进行移动，它们就会表现得像固体一样给予施力对象反向撑力，这就形成了我们看到的遇强则强、遇弱则弱的现象。

科学无处不在，只要善于观察身边事物，多问几个为什么，就会发现科学的奥秘。

海门区实验小学三（5）班 江姝诺

指导老师 姜钤

我的“自画像”

老师好，我叫王梓涵，是一名内向的男孩。站在您面前的我的确不太善言辞。今天，就请允许我用文字为您绘制一幅我的“自画像”吧！

外貌上，我并不是那种令人一眼就能记住的类型。身高中等，身材偏瘦，一头乌黑的短发总是显得干净利落。我的五官并不算特别出众，但眼睛却是我最有特色的地方——它们虽不是很大，却如璀璨星辰般闪耀着好奇和探究的光芒。

性格上，我内向而敏感。在人群中，我往往选择做一个安静的聆听者，而不是热闹的参与者。我喜欢独自思考，享受那份宁静与独处的美好。但请不要误以为我是一个孤僻的人，实际上我很期待友谊，只是有时表现得有点害羞而已。记得有一次课堂上的小组讨论，我原本想分享自己的看法，却因为紧张而迟迟开不了口。最后，在同学们的鼓励下，我终于鼓起勇气说出了自己的想法。那一刻，我感受到了从未有过的成就感和喜悦。

说到爱好，画画无疑是我最喜欢的。每当拿起画笔时，我都感觉自己置身于另一个美妙的世界中。我喜欢用笔尖捕捉生活中的美好瞬间，将它们定格在画布上。无论是蓝天白云下的宁静村庄，还是街头巷尾的人间烟火，都能成为我笔下的灵感。

但是，我也存在着明显的不足之处——缺乏自信。每当面临挑战或遇到困难时，我常常会感到犹豫不决、不知所措，有时甚至会选择逃避。

老师，这就是我，一个内向而喜欢画画的男孩。希望您能通过这幅“自画像”更加了解我，也期待在未来的日子里，我能和同学们在您的引领下一起成长、进步。

海门区实验小学四（6）班 王梓涵

指导老师 周海峰