“你平日沉稳踏实，学习积极进取，是同学们的榜样。老师送你一条‘自信蛇’，希望你更加大胆、自信地展示自己，书写属于你的精彩！”当通师二附三（3）班学生杨皓然看到期末评语时，这一条超萌的“自信蛇”让他眼前一亮：“特别惊喜，谢谢郭老师！”

17日，南通各小学举行散学典礼，学生们正式开启寒假生活。不少学生和家长在拿到素质报告书时发现，老师们写下了各具风格的创意评语，将特别的爱送给了每一个特别的“你”。

文采斐然 发人深省

送你一条“专注蛇”“勇敢蛇”“上进蛇”……这些自带萌感的蛇年专属称号出自通师二附三（3）班班主任郭敏之手。蛇年将至，她为全班47名学生每人定制了一段以“老师送你一条××蛇”为题的评语，并配上了活泼可爱的卡通蛇形象贴画，喜庆又有爱。

“每一条‘小蛇’都紧紧贴合不同学生的性格特点，比如大大咧咧的孩子是‘专注’‘细心’，安静内向的孩子是‘勇敢’‘自信’等等。”作为一名资深班主任，郭敏在肯定每一名学生取得成绩、获得进步的同时，更饱含爱意地提出希望，借助卡通蛇的形式，传递出老师对学生真诚的信任和热烈的期待。

“愿你眼拥星霜，前程万里。”“愿你心有所盼，自律自在。”“愿你以勤奋为桨，游知识海洋。”……该校六（2）班班主任浦冬燕则以成语、诗句、对联、名言警句等作为开头和结尾，既有“皑如山上雪，皎若云间月”的赞美，也有“少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡”的鼓舞，还有“力学如力耕，勤惰尔自知”的劝勉，寥寥数句，给人以美的享受和哲理的启迪。

讲述故事 温暖童心

“在本学期的项目化学习小组中，你自信地向大家介绍‘桂花美食’，赢得了掌声和钦佩，我为你骄傲！”市实验小学五（4）班学生刘霁煊的评语里，提到了她平时参加的活动、比赛、表演等。“这些都是令我印象深刻的事，没想到老师也记得这么清楚。”她说，和“表现良好”“学习成绩有待提高”等刻板的话不同，“评语故事让我感受到了老师的关心，我感觉非常温暖”。

上学期，市实验小学启动学生综合评价改革项目，以“故事化评语”打开了全新的评价方式。这学期，“故事化评语”在学校全面铺开，班主任和任课老师们用“说说我和孩子的悄悄话”的形式，讲述师生间的教育故事，记录每一个孩子的成长瞬间。

以五（4）班为例，全班44名学生每人都有属于自己的一则小故事。班主任蒋蔷说，这次期末评语前后花了几周时间，但功夫其实都在平时的点点滴滴。“我接手这个班刚一学期，为了更快地和孩子们打成一片，白天几乎都和他们在一起。从大扫除、课间操、爱心义卖、打造‘最美教室’等日常校园生活当中，发现学生的闪光点，将爱与期待写进评语里。”

图文并茂 妙趣横生

一座宝塔庄严矗立，象征着“更上一层楼”；远处山峰层峦叠嶂，象征着“积土而为山”；大雁展翅翱翔蓝天，意味着“天高任鸟飞”……精炼的语言加上生动的简笔画，这是如皋市石庄小学四（1）班班主任朱洁莲给同学们的期末评语。“真好看呀！”学生徐亦琛爱不释手。

“简笔画大多融入了山川、河流、太阳、花卉等元素，营造出积极向上、充满希望的美的意境。”朱洁莲说，以花卉为例，有的孩子遇事容易半途而废，就画上一株蜡梅，勉励他坚韧不拔；有的性格恬静乖巧，就送她几朵莲花，寓意“出淤泥而不染”等，“总之，希望同学们从画中汲取力量，志存高远、奋发向上”。

采访中，记者发现，更多的“插画评语”呈现出丰富多彩的形式，有的画上南瓜、花生等农作物，希望学生在学习中勤于耕作、硕果累累；有的画上中国结、糖葫芦等春节装饰，增添了浓浓的年味儿；还有的镶上了花边，点缀着爱心、烟花、星星……图文并茂，让评语更生动，让孩子们更感兴趣。

评语，是特别的爱给特别的你，是美好的期待，是真情的流淌。朱洁莲表示，希望这些字句和图案如同点点微光，映照学生现在的样子，也点亮他们未来成长的路。 本报记者高阳