同样作为金奖获得者，航海技术学院大二学生卿珊珊认为，成绩的取得很大程度上源于大一时参加的职业规划演讲比赛。

“演讲篇幅不长，内容也不算出彩，但大大锻炼了我的口才和胆量。”从“i人”到“e人”，卿珊珊迈出了勇敢的第一步。此后，出色的表达能力和落落大方的自信，为她过硬的专业能力和丰富的实践经历锦上添花：先后多次参加知识产权等主题演讲比赛，并取得较好的成绩；成功入选学校省职业院校技能大赛参赛团队，正在紧张备赛中。

面向大一新生开展职业规划赛事，这在众多高校中并不常见。“通过演讲等形式，为新生搭建自我展示的平台，播撒职业理想的火种，对具体岗位、能力优势等细节不做过高要求。”钱玉婷介绍，在大一“梦想起航”的基础上，大二“扬帆远航”，依托成长赛道绘制能力图谱；大三“力争领航”，借力就业赛道强化实战技能。江苏航运学院首创的“331”阶梯式赛事培育机制，真正实现了“以赛促学、以赛促教、以赛促就”的育人闭环。

今年的比赛将于3月底拉开帷幕，王磊和他的同学们干劲满满。“学长学姐们榜样在前，我也要努力学习、提升自我，争取站上更大的舞台，实现梦想。”

从课堂理论到企业实践，再到赛场比拼，江苏航运学院创新打造三维联动培育机制，将生涯教育贯穿人才培养全过程，让就业观念转变，将职业规划提前，全力促进学生高质量社会化就业。2024年，学校总体就业率达96.22%，位居全省前列。

“凡事预则立，不预则废。”钱玉婷表示，学校将持续引导学生培养主动的人生态度，提升就业意识；增强自己的综合能力，提升就业竞争力；熟悉岗位的匹配程度，提升就业精准度。让学生以专业为舟、以热爱为帆、以奋斗为桨，在各自的人生赛道上收获精彩，实现让梦想成为现实的华丽蝶变。

本报记者高阳 本报实习生周敬杨