乙巳阳春，菜花漫野。我们28个教师带领446名学生分别在江西婺源的沱川、小李坑和皖南宣城桃花潭进行了近十天的艺术采风教学，学生们创作了不少作品（见图）。

对于专业教师而言，这一次活动有三个触动。

首先，是怎样去引导好每个学生。让他们能够将书本上的感觉、对照片的依赖、他人传递的艺术感觉描述转换成自己感知的自然表达。大数据时代AI和DeepSeek已经给了学生相当的审美认知，教师在提出要求时如果以固定的方法去对待，似乎是在炒冷饭。

第二个触动，作为教师本身在面对现实感知时，同样必须感觉到自己艺术感觉在现实碰撞和文化知识的演进当中所产生的新变化。在现实教学当中对自身进行调整与提升，相得益彰，达到教学相长的状态。

第三个触动就是在已有艺术感知能力驱动下的大脑努力运行起来，积极调动自己的精气神，将已有的知识与现实的学生诉求跟自己对当下的艺术认知进行有机结合，产生出画面表达方式的种种新探讨、新角度以及相应的教学方式。

为此，这次采风活动当中我们嵌入了教学工作坊的项目，请专家教授们进入现场进行专业理论的讲座和讲解，对学生以及教师完成的作品进行点评。教师们坦诚交流，阐述自己的理解和经验。这种教学的实际意义是：当我们在享受大数据带来的种种便捷的时候，自身的现实感知更加需要泥土的芬芳，只有这样才能让我们带着学生形成自身的创造性感知。