2020年5月26日，僻居乡村田园中间的如东县洋口镇新林小学，车流熙攘，掌声阵阵，在该校搭建的临时展览馆内，洋口镇各学校的艺术特色——书法、绘画、剪纸、木版画、刺绣、装裱、贝壳手工等艺术作品现场制作和展示活动正在举行。在新林小学水墨画工作坊，学生以动物、花卉、花鸟、蔬果为题材，通过点染、擦、破墨、拨墨多种技法展现墨韵风采，浸润着传统文化的魅力；在洋口小学书法社团活动区，该校把端端正正写字、堂堂正正做人作为社团理念，在练习书法的同时丰厚了学生人文情怀；在洋口幼儿园的“纸箱造型”工作坊，集绘画、想象、手作美工于一体，用生活中随处可见的纸箱进行创意制作，将环保理念融入其中……在洋口镇承办的如东县艺术教育推进会议现场，美轮美奂、技巧绝伦、饱含人文的学生艺术作品博得大家交口称赞。
这一幕，只是如东教育长期坚持艺术教育中的历史一瞬。如东历来高度重视学生艺术教育，2020年10月《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》印发，艺术教育迎来了蓬勃发展的春天。如东教育站在学生全面发展、健康成长的高度，充分认识到艺术教育在教育事业全局中的重要性，努力做到艺术教育进规划、进计划、进重点、进预算，各级部门、各个学校对艺术教育做到“心中有、手中抓”，形成了全员重视艺术教育的生动局面，努力做到以艺润心、以美育人，帮助学生提升艺术素养，培养造就新时代“合格的接班人”和“诗意的栖居者”。
规范课程开设 融通课堂内外
艺术类课程开课率得到保证，艺术课教学质量受到重视。县教体局通过监测，多数学校的艺术教育工作质量逐年提升，并且呈现常态化、制度化趋势。美术、音乐教育紧紧围绕“真学课堂”建设，落实如东县中小学“双十条”教学要求，结合学科特点，美术、音乐学科提出基于学生学科素养发展的美术“EOP美术学习框架”和音乐课程。通过课堂教学研讨、主题沙龙、讲座报告等形式开展研究活动，取得了良好效果。
强化制度建设，中小学艺术比赛活动形成长效机制。坚持“向真、向善、向美、向上”的正确导向和“教育性、普及型、公正性”原则，每年如东都会举行县级层面的声乐、器乐、舞蹈、戏曲、陶艺、绘画、书法等比赛，学生参与的热情高，在市级比赛中获奖人数不断创历史新高，参赛获奖率远超市平均水平。校园艺术节已经成为学校一道亮丽的风景线。全县中小学每年举办一次艺术节，在省市艺术节中成绩突出。尤其值得一提的是，如东坚持在艺术展演活动中突出地域文化特色，如东民间画、扎染、马塘锣鼓等在青少年中得到普及，涌现出一批富有民间艺术特色的学生艺术佳作。春风风人，夏雨雨人，科学的价值观、人生观悄然走进学生心田，生根发芽，茁壮成长。
重视评价导向 力促整体提升
2021年南通市里已经开始对初三学生进行了音乐美术素养测试，今后将成为常态化工作。如东县教体局制度化开展艺术学科质量抽测活动，采取统一时段、确定年级、随机抽样的方式，对各学校学生音乐、美术学科的艺术水平进行面试测评，进行整体综合分析，并将抽测结果纳入素质教育综合评估范畴。艺术素质测评纳入学生综合素质评价体系，测评结果记入学生成长档案，作为综合评价学生发展状况的重要内容以及学生毕业和升学的参考依据。建立学校艺术教育工作自评公示制度。健全学校艺术教育发展年度报告制度，夯实过程，提升效益。
同时进一步抓好示范学校创建，在发挥示范引领作用方面要再下功夫。为树立典型，以点带面，如东鼓励各中小学争创艺术教育特色学校。截至2020年，实验小学、宾山小学成功创建省艺术教育特色学校，18所学校创建市艺术特色学校。通过创建艺术教育示范学校带动了全县中小学艺术教育上水平、上台阶。
强化艺教保障 力促层楼更上
抓好艺术教育，师资保障是第一要素。经过这几年的努力，如东中小学校艺术教师已经基本满足了发展需求。该县中小学艺术教师平均年龄35岁左右，是一支年轻、充满活力的队伍。近年来“如东县青年美术教师成长联盟”“音乐教师发展共同体”，以专题教学研讨、技能训练、优课评比、基本功比赛等多种形式组织教师培训，促进专业技能提高和教学水平提升。近五年，在各级音乐赛事、“三独比赛”、舞蹈大赛中，如东摘金夺银，屡创佳绩；先后有数百幅绘画作品入选国家、省、市级展览，多人次加入省市县美协或青年美协。“如东乡村美育教师勺嘴鹬保育工作站”通过“创绿家计划”评审，获得20万元环保公益资助。
在强化人力保障的同时，如东还着力优化软件保障。以教育现代化建设为契机，加大公用经费投入，提升艺术装备水平确保满足教育教学需求。如东还切实加强对艺术课程实施情况的督查考核，对执行不力的学校进行通报。一系列组合拳，推动如东艺术教育落地落实。
县委教育工委书记、局党组书记、局长姜宁兵认为，艺术教育既是如东教育目前的短板，也是最有效的增长点，是如东教育走向内涵发展的必由之路。姜宁兵强调抓好艺术教育必须抓住“校长（园长）、课程、课堂”三个关键，艺术教育要做到“与时代接轨、与孩子接洽、与文化接应；要重视考核评价、学生全员性评价、教师的发展性评价、成果的持续性评价，从而以美育人、以美化人、以美培元，让学生有气质、校长有特质、学校有品质，让学生真正成人成才”。
中央音乐学院原副院长周海宏谈艺术教育的重要性时曾说，“要想成功幸福，从小热爱艺术”，愿艺术教育让孩子们的心灵越来越澄澈，未来越来越幸福！
·杨红兵 丁晓红·
