浮力消失、液桥演示、水油分离……在中国空间站的“天宫课堂”上，充满奇思妙想的太空实验，让科学的种子在亿万青少年的心里生根发芽。从上世纪70年代开始，苏联、美国等国家相继向近地轨道发射了几代空间站，并将其作为开展科学实验的宝贵平台。今年，中国神舟十四号执行飞行任务期间，将全面完成以天和核心舱、问天实验舱和梦天实验舱为基本构型的天宫空间站建造，建成国家太空实验室。未来，将有上千项科学实验项目在此展开。太空实验精妙复杂，不仅可以阐释已知原理，还能检验前沿科学设想、推动科技应用。从这里获取的科研成果和对科学规律认知的点滴进步，都可能极大地推动生产力的发展。随着航天事业的进步，航天员在轨时间和人数将大大增加，复杂的实验设备也能通过天地往返运输得到维修和升级，空间站的实验种类有望进一步拓宽。太空实验的不断拓展，将促进科学技术的跨越式发展，更好地造福人类。

——人民日报《在太空探寻科学奥秘》

清水出中原，蜿蜒入齐鲁，一纸协议书，赢家两相拥。河南与山东的生态“对赌”，一方赢资金，双方赢水质，真正实现了共享生态效益的共赢。总体上，北方地区尤其是黄河流域的生态本底更加薄弱，治理难度更大；而河流干流的水环境涉及面更广，既要管好上下游，又要护好左右岸，往往还需要更复杂的水质监测体系。此次豫鲁双赢，意味着流域生态补偿机制正在从地表水生态系统的“毛细血管”走向大江大河，生态保护的受惠面越拓越宽。目前，在中央财政的支持下，已经有18个相关省份，签订了13个跨省的流域横向生态补偿协议，其中超半数的流域已经完成了至少一轮补偿协议。长远来看，生态补偿机制的发展与应用前景十分广阔。我们期待看到更多生态保护者与受益者之间的良性互动，让生态补偿的赢家更多、赢面更广。

——人民日报海外版《让生态补偿赢家更多赢面更广》

暑假期间，“孩子去哪儿”成为讨论热点，在众多选项中却很难看到“社区”这个答案。如何吸引儿童重回社区，既是“双减”向纵深突破的一大着力点，也是开展高质量生活教育和公民教育的关键一课。社区是城市的基本单元，也是家庭的重要延伸，更是儿童真实成长的地方。比起学校教育和家庭教育，社区教育有更重要的人际连接和社会整合的意义，而这也正是实施难点所在。社区教育无法由单一主体完成，而是一个非常复杂的系统，是儿童教育、家庭成长、社会治理的交叠之处。因此，如果说“双减”需要系统治理、综合治理，那么，社区教育就是这一系统的微循环末梢，需要在其中找到各方利益的最大公约数。面对当前家庭教育、学校教育和社会教育之间的“断档”和“脱节”问题，立足社区的课后教育是构建“育人全链条”的关键一环，这种形式不仅便利可及、成本适当，而且能与当地生活、文化紧密结合，通过实施过程中的全龄参与重塑社会认同，创造更为包容的育人环境。

——光明日报《暑假，不妨吸引儿童重回社区》

据报道，北京的董先生打网约车，上车后提出开空调，司机以单价太便宜拒绝，之后将车停在路边并拒载。还有的司机直接在乘客座椅前贴上收费通知单，要求“开空调加收10元现金”，还附上了单独的收款二维码。交通运输部《出租汽车经营服务管理规定》明确规定：驾驶员应根据乘客意愿升降车窗玻璃及使用空调、音响、视频等服务设备；而网约车的全称是网络预约出租汽车，除了叫车方法不同之外，其提供的服务与出租车并无二致，没理由自己再立一个“开空调要加钱”的规矩。要从根本上保护消费者权益，维持市场健康平衡发展亦是重要一环。空调该开要开，价格该调要调，价格一旦确定，就要尊重乘客的选择权。同时，平台也要起到管理的责任，规范网约车司机的行为。

——钱江晚报《网约车开不开空调，该乘客定》