□刘曦

近日，孟子的《生于忧患死于安乐》中关于“故天将降大任于是人也”，是“斯人”还是“是人”，引发网友的不同意见。记者多方调查后发现，在20世纪80至90年代中，我市的初中语文教材应出现过“斯人”的版本。

那么究竟是“斯人”还是“是人”？实际上，经过网友们大量的严谨考证，在不同时期、不同地域，两种写法并存于教材之中。中华文脉源远流长，流传下来的典籍不可胜数，经过历朝历代抄录、转载、著录，同一篇文献在不同典籍中存在差异屡见不鲜。如我们耳熟能详的《静夜思》《将进酒》也存在不同版本。类似“斯人”与“是人”之争，绝非个例。

而这场激烈讨论衍生出的远不止纸面文字之争。虽然最后得出的结论是二者都没错，仿佛“讨论了个寂寞”，可在这个过程中，网民、专家、官方纷纷踊跃加入，大有“百家争鸣”之势，大家各抒己见、积极探讨、严谨求证，传递出的是对中国传统经典文化的敬畏之情和尊重知识、热爱思考的美好氛围。在这场争论中，大家纷纷化身福尔摩斯，埋首故纸堆引经据典找答案的“抠字眼”和较真精神值得点赞。若是大家都漠不关心，皆抱着“都行吧”“差不多”的心理，那才是真正需要警惕的。对诗词、经典的敏感和字斟句酌，不是吹毛求疵，而是应当被倡导的一种“讲究”。公众在文化讨论中展现出的热情，也应当被尊重和呵护。

“斯”与“是”之争，还从侧面折射出在这个碎片化、浅阅读的时代，沉浸执着、静思品悟的弥足珍贵，这是一场文化学术的集体讨论，衬托出公众对传统文化的精神需求。这也正体现出中华传统文化的魅力所在和底蕴内涵，激发了人们对美好事物和美妙意境的联想与构建，掀起一场关于中华文化的集体致敬与共情瞻仰。启迪当下，加强中华传统经典文化教育是非常重要与必要的。

对待文化的“较真”，我们应当多一些理性和包容，少一些固执己见和盲目自信，以友好谦和的态度进行交流，才能受益更多。允许和鼓励更多的文化探讨，才能让崇尚知识、追求真理在全社会蔚然成风。