□赵玉峰

习近平总书记在党的二十大报告中作出了教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑的重要论断，作出了“优化职业教育类型定位”的重大部署，强调要坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才，聚天下英才而用之。要把大国工匠和高技能人才纳入国家战略人才力量，为今后一个时期加快推动现代职业教育高质量发展提供了指引，对技术技能人才培养提出了新的更高要求，赋予了职业教育在全面建设社会主义现代化国家中新的使命任务，为加快建设人才强国指明了奋斗目标和努力方向。

党的二十大报告再次强调科教兴国战略，表明党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。作为一所有着70多年办校历史的地方性高职院校，南通科技职业学院深入学习宣传贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持德育为先，坚持为党育人、为国育才，大力实施“五大”工程，深入推进党的建设与学校事业发展相融合，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，为推动中国式现代化南通实践提供更强人才支撑。

厚德匠心育人工程。把立德树人融入理想信念教育、思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，推动思政课教学改革创新，建设“思政课程+课程思政”育人体系。坚持“五育”并举、整体育人方略，将职业素养和工匠精神培育融入人才培养全过程，构建“德技并修”课程体系，形成以耕读教育为特色的劳动教育品牌，促进学生全面发展。主动对接国家战略、区域产业需求，优化专业结构和招生计划，优化生源结构和招生质量，拓展现代职教体系“3+3”“3+2”等分段培养模式。实施“支点创业计划”，实现创新、创业、创投“三创”联动，打造 “农业创e园”、星创天地等双创孵化基地，培育一批大学生创业典型。

提质培优强基工程。持续推进“课堂革命”，积极实施行动导向教学，构建线上线下混合、理实一体等教学模式，打造一批“金课”示范课程，构建“校—省—国家”三级大赛体系。提升师资队伍水平。实施名师大匠引育计划，加大博士人才引培力度，培养一批高层次专业带头人、教学名师、教科研团队。实施“双师”素质提升计划，形成“双师双能”队伍培养培训机制，建立一批教师企业实践基地，建成省级“双师型”名师工作室、技艺技能传承创新平台。加快集成创新和科研攻关，加强与科研院所、行业龙头骨干企业合作，在现代农业、生态环保、智能装备等领域开展关键技术研发，组建学校技术转移中心，推动科技成果转化。

服务发展协同工程。充分发挥职教集团的纽带作用，推动现有职教集团高效运行，着力打造“智慧环保”“智慧园林”“直播电商”等各具特色的产业学院。围绕南通“全面实现乡村振兴战略”需求，政行企校共建“南通乡村振兴学院”，全面提升科技创新与服务能力。打造国际合作交流品牌。积极响应国家“一带一路”倡议，稳定来华留学生办学规模，每年为涉外企业培训员工。积极探索“2+2”合作模式，建设具有国际竞争力的人才培养高地。与马来西亚博特拉大学合作建立海外“郑和中心”，开展“中文+技能”培训，输出中国农业职教方案。

美丽校园提质工程。改善学校办学条件。进一步完善校园总体规划，按照“扩容、补短、留根”的整体思路，统筹推进校本部和薛窑校区建设。实施校园景观环境提升改造，推进“一院一品一典型”文化建设。深化“智慧课堂”改革，强化“互联网+”支撑，加强网络教学资源、智慧教室、虚拟仿真实训平台建设，构建智能学习环境，推进优质教育资源共建共享。加强校园安全文化软实力建设，开展安全法制教育。加强常态化疫情防控，筑牢安全防线，维护师生健康。

治理能力提升工程。适应职业教育改革发展需要，全面推进学校管理的法治化和规范化，持续推进学校治理体系和治理能力的现代化。坚决贯彻落实党委领导下的校长负责制，坚持民主集中制原则，完善党委会、校长办公会议事规则，修订“三重一大”制度，建立学校内部辅助决策、跟踪督办和执行反馈机制，促进领导决策的民主化和科学化。持续推进学校内部质量保证体系建设，全面提升内部质量管理水平。健全内控管理机制，建成高效内部控制体系。推进考核评价机制改革，建立系统科学的考核评价体系。健全管理岗位职员与专业技术人员的分类考核制度，形成业绩导向、过程管理、富有活力的用人机制。

（作者系南通科技职业学院党委书记）