4月2日是第17个世界孤独症关注日，主题为“全生涯服务，全方位关爱”。我市建立健全儿童孤独症筛查和干预的多部门协作工作机制，广泛开展形式多样的诊疗及宣教活动，营造全社会关心关爱孤独症群体的良好氛围。

孤独症儿童接受康复训练

“贝贝，跟妙妙（化名）握握手！”4月1日上午，南通市崇川区思杰儿童发展中心机器人教室，黄智瑶、徐燕两位老师为4名孤独症儿童上社会交往训练课程，仿真机器人贝贝与孩子们“亲密”互动。

据了解，全市残疾儿童定点康复机构共有45家，其中孤独症儿童康复机构23家。为了让孤独症儿童得到最好的治疗，我市于2008年就对孤独症儿童抢救性康复实施补贴，针对在定点机构进行康复训练的孤独症儿童——0—6周岁：2.26万元/年；7—14周岁：1.88万元/年。

市残联康复处处长顾建新介绍，我市建立健全儿童孤独症筛查和干预的多部门协作工作机制，市卫健委、市教育局、市残联等部门加强全市儿童心理行为发育监测与评估，提高儿童孤独症谱系障碍筛查和干预能力，有效提升儿童健康水平。

“今年，我们准备为700名孤独症儿童提供基本康复服务。”顾建新介绍，最近还将启动全市孤独症儿童体检、评估、干预调查，通过全面的评估，为后期优化治疗、制定个性化训练方案提供新思路，提升全市孤独症康复训练的效果。

三所特校加入全省联盟校

家长和孩子一组，给星星涂色，涂好后贴到展板上……4月1日下午，南通特殊教育中心举办“点亮心灯，与爱同行”关爱孤独症儿童主题活动，为孤独症儿童送去关怀与温暖，让他们感受到爱。

“培智部共有孤独症儿童40余人，已挑选了一部分孩子，进行小组教学。”南通特殊教育中心校长徐志辉介绍，该校“十四五”规划中孤独症办学设想有成立南通市孤独症研究共同体，培训、招聘孤独症教学师资，开办孤独症教学班、教学部，申报孤独症相关研究课题等。

截至目前，我市7所特殊教育学校中，南通特殊教育中心、通州区特殊教育学校、启东市特殊教育学校3所特校已加入江苏省孤独症儿童教育项目联盟学校。该联盟是为孤独症儿童、教师和家长提供教育支持和服务的专业平台，着力于孤独症儿童适宜性课程建构和个别化教学研究，专注于孤独症教育资源的共建、共生、共享。

“身为一线教师，要走近孤独症儿童，真心实意关注他们的需求。”南通特殊教育中心马亚楠老师说，上月中旬，在南京参加“孤独症儿童教育科研与教学能力提升”培训颇有收获。

社会各界关爱孤独症群体

近日，南通大学艺术学院“万象之园——Pantopie”志愿者团队来到南通特殊教育中心，了解孤独症儿童教学情况，开展公益助学活动。“尝试音乐教学的同时，伴以手工、美术等活动，在艺术陪伴中帮助特殊儿童。”南通大学艺术学院教师赵柏说。

3月30日上午，一场主题为“暖‘星’驿站 为爱喘息”的活动，在南通市崇川区星辰儿童康复中心举行。星辰儿童康复中心携手南通崇善义工社、健康中国好社区两家爱心公益组织，为孤独症儿童提供托管服务，让家长放松身心，享受国学盛宴。

孤独症是一种先天性大脑发育障碍类疾病，人们通常把孤独症患者称为“星星的孩子”。据统计数据，中国孤独症发病率正不断攀升，患者已超1300万。儿童神经心理专家表示，孤独症与教养方式无关，属于终身康复疾病。

“今年4月2日是第17个世界孤独症关注日，主题为‘全生涯服务，全方位关爱’。”顾建新呼吁社会各界给予孤独症群体更多关注，让孤独症人士及其家庭，感受到更多理解、关爱和温暖。本报记者 尤炼