◎孙晨曦

在每个人的精神世界里，都伫立着一个远方的自己。阅读，不仅是一段精神旅程、一次生命的化妆，更重要的是可以寻见远方那个更好的自己。

小时候我就特别喜欢一句话：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”我从很小的时候，就开始与书结缘。我爸爸是一名小学老师，常会看他手捧书，嘴角上扬。那时，我想书一定很神奇、很有趣，看书一定很快乐。不认识字时，是听爸爸妈妈讲故事，的确，书里面的内容很好玩。

上了小学，开始学着自己读书，书橱里藏着我喜欢的书。里面既有文学名著，也有故事小说，还有期刊，这些书帮助着我的学习、丰富着我的知识，让我知道如何面对生活、学习、挫折……

上师范了，我穿梭在更大的校园里，那是第一次见到校园图书馆。我开始如饥似渴地博览群书。也许，是因为我喜欢读书的缘故，语文成绩一直优秀，后来站上了三尺讲台，成为一名小学语文老师。

来到实小，有幸加入不倦研究社。曹爱东校长提议让读书成为教师课余的一种生存方式。尤其是青年教师一周至少看一本教育期刊，一个月至少看一本教育专著，自觉摘录教育科研卡片。就这样，在曹校长的引领下，我便开始阅读教育类书 籍。读教育著作，开阔了我的人文视野，还让我拥有了一定厚度的教育理论修养。它就像一道闪电，劈开了我僵直困顿的教师生涯，照亮了我专业成长的前行之旅，点燃了寻找职业幸福感的心灵火炬，同时也激起了我对读书的热望。另外，我还会阅读一些育儿类书籍或各种文学类书籍。我以书为友，充实思想。

与其孤独行走，不如结伴而行。我们在阅读中，共同成长，共同进步，一点点丰盈自己。教师，是一个永远与学生一起学习、一起成长的人。教师的职业特点决定了我们需要通过读书不断给自己“充电”，给自己和学生的双重成长以坚实的保证。

记得刚工作时，做低年级的班主任，八九岁的孩子天真烂漫，看不懂你生气的脸色。偶然间，在学校的图书馆里发现《给我一个班，我就心满意足了》。里面写道“每个大人都曾是孩子，每个孩子都是天使。教育的意义在于引领孩子们成长。老师应该像导游，带着他们游览各种各样的风景。低年级的小孩子都还在成长阶段，给他们时间也给自己时间！”后来，自己的心态慢慢变好的同时，班级管理也逐渐步入了正轨，这，就是读书带给我的成长。

我爱读书，尤其喜欢和学生们一起读书，书中那些有趣的故事常常闯入我们的脑海中。每当看到一本好书，我迫不及待地想要和他们一起分享，一起在浓浓的书卷中共同成长。在我们的班级里有打造完备的班级图书角，还有图书阅读交流书吧。午读时间，孩子们就在教室里安静地读课外书。我带领孩子们一起写读书笔记，定期进行展评。每读完一本书，就积极组织学生撰写读后感，制作读书小报，开展“好书推介”活动。在不断地阅读积累中，孩子们对写作产生了浓厚的兴趣，并且有多篇习作发表，孩子们乐在其中。

读书，让我成长，也让孩子们成长！愿我和我的孩子们，在书籍的海洋中，徜徉前行！