网红歌曲“入侵”校园

“宝贝宝贝我们干一杯，这是你最爱的黑桃A”……这是家住通州的孙女士回家后，听到上大班的女儿嘴中哼唱的歌词。孙女士说：“女儿才6岁，这是谁教的？”近年来，由于短视频的风靡，一些“口水歌”广为传唱，甚至在儿童群体中走红。针对这种现象，学生家长们应该怎样应对？

最近频繁听到女儿唱起《黑桃A》，孙女士说：“女儿唱这些歌的同时，手舞足蹈，看得出来她很喜欢这首歌。但是我觉得孩子过早接触这些歌并不好。”

在某短视频平台，只要搜索“黑桃A”这个关键词，就能找到不少幼儿园老师的领唱视频，伴随着歌曲的节奏，讲台下的小朋友们模仿着老师的一举一动跳起舞来。

记者调查发现，一些流行元素“入侵”校园的现象，几乎和社会同步。在短视频上走红的网络歌曲，部分小学生也如数家珍。

孙女士说：“我也不是说孩子传唱的流行歌曲都不好，但是我们家长如何应对孩子的这种行为，希望有专家能教教我。”

音乐教育影响幼儿发展

带着问题，记者采访了市五一劳动奖章获得者，通师二附公馆1895幼儿园副园长董崟婧。当听到记者的问题，董老师的第一反应是：“我‘落伍’了。”董老师在搜索到这首歌后表示，强烈的节奏感和简单的旋律可能是这首歌吸引人的优势，但无论如何，这首“网红”歌曲放在幼儿园这个特定环境中确实不太和谐。

据了解，我国幼儿教育对于音乐课程资源有着严格的范围和要求。幼儿园音乐课程资源主要从经典童谣、戏曲、民乐、世界名曲中发掘。在幼儿园内，教师会充分挖掘幼儿感兴趣的适宜音乐资源，丰富音乐课程的内容。

董崟婧表示，幼儿园的音乐教育既是教学的重要内容之一，同时也是幼儿园美育的重要组成部分，影响着幼儿的长期发展。

她说：“教师们会结合幼儿的年龄特点和发展需要，运用恰当的音乐课程资源，引导每个幼儿感受艺术的独特魅力，通过艺术的熏陶培养幼儿的良好个性。”

及时关注引导不可少

网红歌曲进入幼儿园，怎么办？

董崟婧认为：“对孩子可以采用冷处理方式，减弱幼儿的关注度，同时用优质的音乐课程资源吸引孩子的注意力，有意识地对孩子们进行有针对性的正向引导。对于家长而言，不妨先反思自己是否在孩子唱网红歌曲时表现出了惊喜或赞同。家长对新鲜事物的态度对于幼儿是非观念的建立至关重要。”

在采访中，董崟婧特别提出：“幼儿园的孩子辨别能力比较弱，需要教师和家长进行积极引导。”

她认为，家校教育目标要保持一致，形成教育合力，才能达到“1+1>2”的效果。家长和教师都要加强对App中信息资源的甄别意识，密切关注幼儿的发展现状，做到及时干预、积极引导。董崟婧说：“无论是出于视力保护还是审美教育的角度，都应严格把控好幼儿接触电子产品的时长和频次，毕竟窗外的初冬景色很美，灯下的亲子阅读时光很甜。”

本报记者沈樑 高阳