五山小学充分挖掘校内教师特长，同时外聘部分优质师资，在一至六年级开设了劳动类、科技类、体育类、艺术类、心理类等56个“紫琅小镇”体验课程。

据了解，除一年级幼小衔接课程以班级为单位进行组织之外，该校二至六年级每个年级还分别开设了10个体验课程。目前，“紫琅小镇”体验课程实行走班制，每个学生都有机会参与其中。

在活动现场，一个活灵活现的竹节人吸引了记者眼光，而在竹节人的一旁，一名六年级同学正在手持小锯子，制作竹节人的零件。为了让学生更好地理解书本上《竹节人》一文，该校老师仔细研究了课文中讲述的竹节人制作方法，通过反复尝试，终于摸索出一整套竹节人的制作工艺。

五山小学校长蔡建军说：“自‘双减’政策实施以来，五山小学围绕校本特色与延时服务的共育模式，通过多元化体验课程，努力让每一名学生优秀而优雅、精彩更出彩。”

优质托管服务惠及更多学生

经过一年多的探索和实践，我市各地均摸索出了适合当地特色的做法。

如东县教体局局长姜宁兵介绍，“双减”不仅要“减”到位，还要聚焦“增”和“创”，如东县教体局为此在全省首创依托县青少年宫开展乡村托管服务。用公办教育的质量、公办收费的标准开展托管服务。今年暑假期间，如东县4所乡村“复兴少年宫”、26所乡村少年宫，实现全县乡镇全覆盖，举办500多个班次的艺术类培训，惠及近两万名未成年人。

姜宁兵说：“我们盘活存量公办优质教育资源，打造城乡一体化的均衡、公益学生托管服务，成为当地孩子身边的‘幸福课堂’，未来我们将更加关注科技、艺术、体育、劳动等元素的植入，让托管服务更好地惠及学生。”

力争“双减”成效位居全国前列

作为全国9个“双减”工作试点城市之一，一年多来，我市做到了“五个第一”：全国地级市第一个出台实施意见、第一个成立监管机构、第一个建立“双减”监管和服务平台、第一个发放教师补助，在试点城市中第一个实现学科类培训机构压减率100%。

数据显示，从去年9月1日起，全市100%小学开展“5+2”课后服务，100%初中提供夜自习服务；全市参加课后服务及夜自习服务的学生占比96.58%、教师占比97.39%。目前，教师利用课后服务时间做好学生作业辅导，每天各科作业的“面批率”达20%，每周实现全覆盖。

市教育局副局长朱全中表示，通过一年多的实践，学生作业、社会培训、教育焦虑、家长负担和校园安全问题持续减少；教学质量、学生综合素质、学生健康指数、群众满意度和立德树人成效均持续提高。

市“双减”办表示，下一步将继续对照相关文件提出的“1年内有效减轻、3年内成效显著”为目标，继续保持“双减”工作力度不减，加强部门间协同配合，创造性系统推进各项试点工作，力争“双减”工作各项成效位居全国前列。

本报记者沈樑