著名画家吴冠中先生说：“今天中国的文盲不多了，但美盲很多。”
美虽是一种境界，但它从古至今无处不在，随处可见，也平易近人。它可以是小到雨天后屋檐下悬着的残留的雨滴，也可以是这整个宏伟磅礴的天地。
近年来，整个中国社会的审美境界是在不断提升，但令人失望的是，一些人不懂得、不能发现美，对美近乎无感、麻木，更有甚者以丑为美。这种现象的出现实在是令人心寒、心痛。
对美的追求是人的本性，那么为何会出现上述现象呢？
我认为，这些对美麻木、以丑为美的人，缺乏精神世界的充盈。现在的社会瞬息万变，经济的迅速增长，科技手段的飞速进步，都为人们提供了物质世界的充盈，却不经意间成了那些人拒绝充实精神世界的借口。精神上的匮乏，足以让这些人苟且偷生，忽视美的存在，也缺失了让自己品格拔节的机会，错失了身边的一个个小美好带来的心灵上的碰撞感。美是一种境界，只可惜他们无法感受到其中无法言说的奥妙。
若说精神世界的匮乏是无知的体现，那么“审丑”现象，则是审美观、价值观的扭曲。
有这样一段时间，社会审美大有单一化甚至畸形化的倾向。“漫画腰”“直角肩”“精灵耳”……层出不穷的“美丽定义”违背了人天然的生理条件，有些甚至达到了病态程度。究其根本，是这些人追求潮流，扭曲了审美观，却自以为走在了正确的审美之道上。违背生理和自然的美是畸形的，是不可取的。为什么要去追求变态的美，而不欣赏健康、阳光、自信、自然的美呢？这令许多人失望极了。
怎样才能够沉下心来欣赏真正的美呢？
审美的意义绝不仅限于事物表面上的很肤浅的漂亮，更应取决于涵养、心境，取决于事物背后的文化底蕴、自然积淀。充实自己的精神世界，拨正价值观、审美观，你才能真正体会到“美”是什么。也只有这样，社会审美才能不断提升。
希望人人都能体会到“美”的这种境界，提升内在涵养，社会审美能朝着更好的方向发展，迎来更好的明天！
海门中学高一年级 印黄一
指导老师 何菱花 有一种温暖叫义卖
立夏已过，天气日渐炎热，可却没有热过同学们高涨的义卖热情！5月17日，为了给伊宁村小的同学们献爱心，学校特地组织全校师生开展了一场别开生面的义卖捐献活动。
活动现场，同学们将精心准备的义卖商品分门别类地摆出来，有闲置的学习用品、书籍，还有益智玩具、盲盒、手工艺品等，可谓琳琅满目，令人目不暇接。我穿梭在人潮中，寻找着自己的“心头好”。忽然，一个有趣的吆喝声成功吸引了大家的注意——“你眼中看心中算，你说划算不划算”“您不用讲价，也不用还价，每件都是惊爆价”。定睛一看，哈哈，原来是我班的葛俊辰，他此刻俨然一副经商有道的商人模样。其他同学见状，也都不甘示弱，纷纷使出浑身解数大声吆喝，向过往的客人推销起自己的商品来。一时间，询价声、叫卖声交织在一起，好不热闹……
经过精挑细选，我看上了一只用棕榈叶编织而成的绿色蚂蚱。那细细的“胡须”在空中高高耸立、随风摇曳，弯曲的双腿似乎随时准备蹦跳到草丛中去遁形……这让我不禁感叹手艺人精湛的编织技巧。活动中，我带去的蜡笔、熊猫挂件、蝴蝶标本等义卖物品也都被热情的同学们选购一空。
攒着辛苦劳动得来的钱，想着能为伊宁村小的同学们奉献一份爱心，给他们带去温暖和慰问，早已汗流浃背的我们心里却是无比畅快与欣喜！
南通市紫琅第一小学二（9）班 侍钰然
指导老师 杨纯
唢呐刘
码头上的手艺人——不管是黄毛绿眼的洋人，还是乌发黄脸的华人，不出名的谁也不知道。可一出名，天王老子都吓一跳。
今儿，咱就谈谈俗世奇人——唢呐刘。话说这唢呐刘，乃天下第一奇人，他那本事可不是一般人学得来的。谁不知道把嘴对着口儿吹？可谁也不会也不能吹出像唢呐刘那般的天籁之音。说这声音好听：“这声音真赛那唢呐刘吹的了！”说这鸟叫好听：“这鸟叫真赛那唢呐刘吹的了！”好听的事儿，他占得满满当当；难听的事儿，他半点儿边沾不上。
每天，唢呐刘必用特殊清洁剂把唢呐里里外外仔仔细细地擦上一遍。唢呐声嘹亮轻快，隔着长江都能隐约听见。俗语：“唢呐刘一吹，声赛雷神捶。”只要哪家有红白喜事，不管是张村、李村，还是高老庄、桃花庄，他都会赶去吹上几曲。他给你吹曲，非同小可！他能把阴天的太阳吹出来，把冬天的鸟儿唤出来。这些传说，给唢呐刘增添了许多神秘色彩。
这天，唢呐刘收了个徒弟，叫徐小五。徐小五当然早就听说过师父那手绝活，一直半信半疑，今儿非得见见不可！
徐小五直跟着唢呐刘到桃花庄吹唢呐。今儿是个阴天，虽是初春三月，却寒如严冬。一切都不知怎么好似的，缩着脖子，不知躲在哪里。唢呐刘一步一步，昂首挺胸，穿条白裤，灰色背心，一件长外套，十足的架势！
忽然转个弯，是人家的酒席。里面的人个个笑容满面，谈天说地。见了唢呐刘都停住嘴巴，毕恭毕敬地排成两排。唢呐刘不紧不慢，从人群那头走了过来。徐小五从没见过这阵势，也学着师父的模样，可走到一半时，他却发现腿已经不听使唤，站不稳了。人群后边有个老头儿，红光满面，胸前戴朵红花，两只手一摆一摆地过来了：“哎呀，刘师傅来了呀，快请，快请！”
唢呐刘站好，突然不知从什么地方摸出了唢呐，但见他把嘴对着唢呐口儿，摆出架势。忽然一声似鸟鸣，先只一声，接着是几声，然后是许多声。只见他纤细的手指在唢呐孔上灵活地翻飞，动得比那变戏法的王秃子还快。那洪亮的声音真能震天！有人说，这演奏的手法有高招；有人说，这唢呐刘的机关有奥妙。徐小五哪看得出来。只听耳畔声声鸟鸣，似见百鸟姗姗朝凤。可徐小五还是关心太阳有没有拨云散雾，鸟儿有没有飞上梢头。
虽吹得好听，但望望天空，看看梢头，太阳——没出，鸟儿——没飞。
忽缕缕金光轻洒而下，朵朵阴云向两边退去——奇了！它们先是镶了金边，再是半穿金衣，最后身披龙袍……太阳露了脸，正洒温情。忽一拍翅声传入耳中，定睛看去，一只百灵！再看，两只麻雀！三看，又来三只黄鹂！它们飞来，立在梢头，又一齐拍翅，在唢呐刘头顶上方欢快地徘徊盘旋。鸟鸣与唢呐声混在一起，连成一片，唢呐刘也融进了这场演奏大会。这不仅是一场演奏会，更是一场听觉盛宴……
望着无边的金波，听着声声鸟鸣，徐小五闭上眼，悄悄许了一个愿望：“我以后也要像师父一样，做个唢呐徐！”
南通市十里坊小学五（5）班 纪昱名
指导老师 陈秀萍
捞蝌蚪
放假了，放假了！我像出了笼的小鸟，跟着爸爸在小区里散着步，突然发现幼儿园旁边的小河里竟然有好多小蝌蚪。
小蝌蚪们全身黑乎乎的，它们的脑袋后面都拖着个小尾巴，活像一个个小逗号，非常可爱。我嚷着要捞蝌蚪，爸爸禁不住我的软磨硬泡答应了。
我飞速从家里找来一个网兜，兴高采烈地来到小河边。爸爸先给我来了个示范，只见他弯下腰，用他的“千里眼”在“蝌蚪集中营”中寻找愿意上“钩”的小蝌蚪。突然，他眼睛一亮，发现了目标。“嘘，别说话！”爸爸一边说一边悄悄地走过去，伸出网兜，慢慢地靠近，然后飞快地一捞。哇，竟然捞了两条蝌蚪！
我看了，跃跃欲试，学着爸爸的样子，拿起网兜，准备将那只身上有浅色条纹的小蝌蚪捞回家。来不及做准备，眼看它要溜走了，我迅速地一捞，谁知它还是一溜烟逃跑了。想不到蝌蚪这么机灵，真是“网兜捞蝌蚪——一场空”啊！我急得皱紧眉头、跺起脚，气呼呼地说：“什么蝌蚪，我就不信你能逃出我的手掌心，等着瞧吧！”
爸爸忍不住笑出了声，他握着我的手，语重心长地说：“小花，心急吃不了热豆腐！你得先瞄准，再出其不意，下手要快！”
这一次，我静静地等着、等着。等到一只蝌蚪在草丛旁游来游去时，我眼疾手快，用力一捞，终于成功了。我清理了它身上的淤泥，放到水杯里。它穿着黄黑色的衣裳，挺着圆滚滚的身子，摆着细长的尾巴，在水里欢快地游着。我捡起一根小树枝，轻轻碰了碰它，它像触了电似的，四处乱游。看它着急的样子，我决定把它放回小河里。我想，再过不久它就会长成青蛙的模样，可以捉害虫啦。
虽然我没有带回“战利品”，但是仍然体验到了捞蝌蚪的乐趣，小区里回荡着我和爸爸欢快的笑声。
南通市城中小学三（4）班 王瑞艺
指导老师 李娜
智多星
我们班有一个人，他什么都懂：天文、地理、人文、历史……简直无所不知。我喜欢叫他——智多星。
“智多星”每次上课都坐得特别端正，像海绵一样，如饥似渴地在知识的海洋里吸取着。但是，他似乎有点不太热心。有一次，语文练习册上有一道题目我不会，就坐到他旁边请教。那时，他正捧着一本书津津有味地看着，一副已经遨游在书海里的神情。因为怕吵到他，我特地小心地坐过去，没有发出一丁点声音。我伸出手轻轻拍了拍他，问他这道题该怎么做。他转过头盯着我手指着的题目，答道：“这道题目老师在课上已经教过。”我心想：老师什么时候讲的？那时候我在不在？我会不会是忘记了？我的脑子里机关枪似的弹出各种问题。既然他不愿意讲，那只好空着，回去问家长。可我又不死心，我必须得有一次作业在学校里全部完成的经历。我再次跑到他旁边诚恳地对他说：“求你了，你就教教我嘛！”可他依然对我说：“自己想！”后来，我又走到他旁边，眼睛转向其他地方，说：“我又不是让你给我抄答案，你就教教我吧！”他小声回答了一句：“好吧。”我兴奋极了，嘴里一直说一个词“谢谢”。他像老师那样教会了我这道题，我的作业就在学校里完成了，得到了表扬。他简直就成了我心中的救命恩人！
他不仅什么都懂，还特别善于观察。每次做完操，当我迫不及待地把我的新发现告诉他时，他却一副早就知道了的神情。我问他：“你知道有一种植物叫含羞草吗？”我本以为他会说不知道呢！他却答道：“哦，哦！是那个对吧？”听了这句话，我有点儿惊讶。但我把这个惊讶藏在心里，努力不从我的神情里表现出来。我继续指着一棵植物问他：“那个是不是含羞草？”他回答：“不是！”看来我没有考成功啊！我有些失落，问他为什么不是，他说：“因为我碰过它好几次，它都没有合拢。”我只好又认输了。
他常常向老师汇报他的新发现。为此，老师表扬他“有一双善于发现美的眼睛”。有一次，我告诉老师桃子长出来了！老师表扬了我！我回座位、路过他身边时得意地说：“桃子长出来了。”可他却对我说：“我早就发现了。”他怎么总是比我先知道呢？我好奇不已，想一探究竟。上课时、下课时、写作业时……我都紧紧盯着他：他往哪里看，我就往哪里看。后来，我知道不能再亦步亦趋下去了，我得学会自己观察。每天放学时，我都透过窗户看一看银杏树的变化；大课间一结束，我就去看看桃子的变化和盘在棕榈树上的络石的变化。这些我都没有告诉他，因为我害怕他又跟我说：“我早就知道了！”
尽管如此，我仍然相信：总有一天，我也能变得像他一样聪明。因为，他就是我努力追赶的榜样！
南通市崇川小学三（5）班 秦梓昊
指导老师 吴海丽
