◎李小琴

你能想象，一个轻度自闭症的儿童会成为大合唱比赛中的“主角”吗？陈秀芳老师用事实告诉你：当然可以！

学校开展“红孩子唱响红五月”大合唱比赛，陈老师班级的一名特需儿童小A的家长给她留言：“陈老师，我家的娃就不参加这个活动了，免得影响班级的成绩！”陈老师立即回复：“既然是集体活动，当然每个孩子都要参加。他也不能例外。”

可这是一个随时会任意走动甚至可能失控、大喊大叫的孩子，如何让他一起参与活动？陈老师左思右想，选择了班级孩子齐唱《卖报歌》，又根据小A的特点，围绕他精心设计了演出方案。

那天，全校第一个演出的就是陈老师班级。在音乐响起时，一个聪明伶俐的女孩牵着小A的手共演报童，在舞台上走两圈，小A挥动报纸，喊“卖报啦！卖报啦”，然后坐在舞台侧面，开始看自己的报纸，而小女孩则回到班级中和大家一起演唱。小A打扮得非常可爱，演出也自然大方，一个人沉浸在自己的世界里翻着报纸，直到大家演唱完毕后，那个小女孩再来牵他一起走到舞台中央致意。在班级表演过程中，陈老师在舞台下方不断拍照。他们班的演出赢得了大家阵阵掌声，并最终获得了二等奖。小A代表班级上台领奖时，亮晶晶的眼睛里透着笑意。

陈老师说：“比起好的成绩，我更在意孩子的自信成长与他们之间的友善相待。”她把照片发到班级群里，家长们都很兴奋，小A的妈妈更没有想到自己的孩子能这样自然地参与班级活动、心理上得到这样的满足感，她表示感动不已。

稻盛和夫说，人生的工作结果=思维方式+热情+能力。“能力、热情其实人与人之间的差异都不会有很大，重要的就是思维，它有正100到负100的区间值，这三者是相乘的关系，如果思维为负就会产生很大的差距。”陈老师突破了常规的思维方式，以她的匠心独运，注视着每一个孩子的成长。