□孙维国
跟着书本去旅行,饱览祖国的壮丽河山;带着职业梦想,走进各行各业体验实践;运用所学诗词,为喜爱的歌曲重新配词……暑假已过大半,不少学生晒出了自己的创意作业成果,“作业有意思,更有意义”成为许多学生的切身感受。
(8月20日本报4版)
特色作业背后,折射出教育者的智慧和创新,更蕴含了全面育人的理念。这不仅是让学生远离死读书本,更是引导他们远离舒适区,以探索之心漫步于多彩世界。南通多所小学以暑假作业为媒介,让学生走出校门,涉足社会,感受成长的点滴,这是培养孩子全面成长的有益探索。
“读万卷书,行万里路”,这一主题活动的展开,让学生带着课本去旅行,行走中体验人文风情。崇川小学将课本知识与实际体验相融合,推荐研学线路,让孩子们身临其境地感受历史和文化,从而引发思考和共鸣。这种实践性的学习,让他们不再是被动的接受者,而是变成了积极的探索者。
同样,职业体验也是一次深刻的心灵之旅。通师二附五(3)班的学生们在潜水训练营亲身感受了潜水员的工作环境和精神,他们不仅学到了专业知识,更理解了“勇往直前”的决心。这样的体验激发了孩子们的求知欲望,让他们更加坚定自己的职业理想。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,这句古训贯穿在特色暑假作业的各个环节。在特色作业中,学生们学会了探索、学会了创新、学会了感知,也学会了成长。暑假,这一属于孩子们的假期,通过特色作业,引导他们在知识的海洋中翱翔,追寻更美好的未来。