◎王晓

妹妹的孩子潇潇升入五年级，说她妈这两年被她气得不轻，各种病都出来了，先放我这里一段时间。他们觉得我的孩子都乖巧机灵，让我帮着看看怎么回事。

妹妹、妹夫太忙了，于是当初想方设法、花钱找人，把孩子送入名校，以为这样就万事大吉了。加上孩子基本由爷爷奶奶带大，夫妻俩没体验教育五味杂陈的诸多滋味、没感同身受孩子成长过程中的笑声和泪水，颇有看人挑担不觉重的轻松。

然而，学校教育只是教育的一部分，家庭教育不可忽视。

在我这第一晚，我检查潇潇的作业：语文填空题伟大写成伟犬；英语单词student，少写了一个n；数学简便运算401乘20，硬算，还不列竖式，又错了。

千万不要以为这些就是不细心、其实孩子都会。事实上，专注力既是学习习惯，更是智力表现，对孩子的影响巨大而深远。

我仔细观察，发现潇潇凡事心不在焉，跟她讲话一般需要三遍：

第一遍像好梦被扰——“嗯？”用上扬的语调，漫不经心；第二遍好像有点醒了——“嗯！”下降的语调，身体依然不动，还未醒透；第三遍再喊她，最多回你几个字：“干吗”或者“怎么啦”，秋燥她不躁，至此才算真正缓过来。

我的老母亲看了满腹疑问，说要不要去医院查查，耳朵是不是聋了？才不聋，有时候耳朵尖着呢。这是典型的不专注。父母那里，舍不得打，下不去手。当然，打骂不是好方法，如果打骂有用，还要教育做什么？早期的陪伴、引导、示范、激励，甚至必要的惩戒，就是那个著名的说法：一片云推动另外一片云、一个灵魂唤醒另一个灵魂。

我问了一下潇潇上学期期末考试情况，数学和语文是良，英语及格，具体多少分不知道。于是，我给她测试了几回，发现三门都在及格线上下浮游，一点不偏科，均衡发展。许多职业需要持证上岗，好像做父母不要。老话说“桑树苗从小刖”，大了，刖不动，弄不好就断了，两败俱伤。听说潇潇和父母已经发展到一言不合就开始动手了，管教越来越费力无效。

一些好习惯是需要从小培养的，一个简单的动作，重复一段时间，就能看出雕塑的功用。任何一种坚持乘以年年岁岁，就能成为教化。比如和人交流时，眼睛注视着对方的眼睛；比如专心做一件事，一心不二用。

我打算和妹妹妹夫好好谈谈，虽然早期错过了，但还不至于无可挽回。看他们能否空出一个人，好好地陪伴孩子，尽力纠正吧。