近日，教育部印发《关于做好第二批全国学校急救教育试点建设和管理工作的通知》，公布第二批全国急救教育试点学校名单，我市全国急救教育试点学校增至3所。

（12月5日本报4版）

让急救课成必修课

□廖卫芳

医学上有“黄金5分钟”的说法，可见，在紧要关头实施急救是多么的重要！此次，教育部公布了第二批全国急救教育试点学校名单，明确急救教育全覆盖，这无疑是一个好声音。期待急救课能尽早尽快走进更多学校，成为必修课，走近更多学生。

首先，要建立常态化教育机制。要将急救教育纳入中小学校的必修课程，分层实施，制定不同阶段的课程。其次，要加强专业师资队伍建设。要将急救教育纳入教师培训体系或课程，鼓励引导一定比例的教师取得应急救护专业资质。其三，要保障一定专项经费。各级财政部门应安排急救教育推广运用专项经费，在教育培训经费中优先安排、重点保证，各级教育部门和各类学校要确保应急救护培训经费专款专用。

强化培训掌握技能

□新平

提升学生急救技能需要全社会的关注与努力，学校在教育中的角色尤为重要。通过系统化、常态化、实战化的培训，不断强化学生急救意识，提升学生急救技能，增强应对突发情况的能力，将会受益学生一生。

提升学生急救技能，切忌纸上谈兵。应在校内设置急救实训区域，让学生亲身参与模拟场景，进行急救操作。这种实践性的学习方法能够更好地巩固知识，提高学生应对紧急情况的能力。

提升学生急救技能，需重视培训个性化探索实践。不同年龄段的学生，对于急救知识的理解和接受程度有所不同。因此，学校可以根据学生的年级、年龄特点制订个性化的急救培训计划。通过分层次、有针对性的培训，更好地引导学生掌握急救技能，确保培训效果。

提升学生急救技能，需创新教材和工具。随着科技的发展，可以借助虚拟实境（VR）技术等创新工具，为学生提供更真实、更生动的急救培训体验。同时，应创新急救教材，使其更贴近学生的生活实际，更易于理解和接受。