女儿抓着话筒在主持“向你介绍我”的口语交际会，开场白之后，她先给大家示范：“我叫博景，博是丰富，景是景色，爸爸妈妈希望我在成长过程中博采众长，成为一道独有的风景……”

那一瞬间，我有点感动。从她生命的一开始，我望女成凤的心理就不强烈。我的成长告诉自己：儿孙自有儿孙福，莫为儿孙愁瓦屋。更主要的是自己从事教书育人的工作，对此没有神秘感，说漠视也错不到哪去。只要她快乐，我就幸福。

看电视，某地一家长不满儿子调皮贪玩，把孩子绑在电线杆上晒；看报纸，某地一家长因孩子作业未完成，罚跪街头；听讲座，“知心姐姐”卢勤在讲徐力弑母，孩子们涌上主席台纷纷控诉：我的妈妈怎么那么像徐力他妈？！

中国人有句老话：乖乖自己的好。现在的家长似乎改弦易辙：自家孩子怎么那么不如人呢？

看人家的孩子，八九岁的小人，中国话还说不周全呢，英语叽里咕噜鱼吐泡一样，一串一串。你心理有点失衡，是吗？某某家的孩子书法获全国大奖，笔法老到，你后悔自己的孩子虚度光阴，对不对？再看同事的孩子那小演讲家的风采，谈志向、谈竞争，你为你一无所长的孩子脸红了，对吗？再听邻居讲孩子上几百元一小时的钢琴课，你为自己一无精力、二无财力坐不住了，恨不得拔腿就走，是不是？

越比越灰心。

一两样技能真比孩子的快乐重要吗？我不这么看。童年的记忆，影响人的一生。我们成人脑海里最深刻的往往是童年自由快乐的时光。照猫画虎的技艺究竟对他的发展起多大作用？教化要顺乎天性，符合孩子心理和生理发展规律。

家庭教育重在“近性”——切合孩子性情。“近性”可以让孩子的成才路平坦些，让父母和子女都轻松、快乐些。我小时候看过《三只毛毛虫》的故事：有三只毛毛虫，要到河那边吃花蜜。第一只去找桥，准备从桥上爬到对岸；第二只寻找叶子，打算当船渡过去；第三只想，河这边凉风习习、绿草青青，小鸟叫得那么好听，为什么不享受一下呢？它爬上一棵树，躺在上面，眯起眼睛，一觉醒来，自然而然经历了破茧的过程后，变成美丽的蝴蝶，飞过河，吃到了甜甜的花蜜。它的伙伴呢？一只累死，一只淹死。

家庭教育不可违背规律，顺乎孩子本性才能健康发展。只要你拿孩子当孩子，把孩子的快乐和家庭的笑声放在第一位，好好“享受”自家孩子，会发现喜悦的。