朱培元
今年是我市启秀中学建校110周年。作为一名土生土长的南通人，我又回想起同这所百年老校的最初邂逅，难忘一直藏在心中的缘与情。
启秀中学的前身，初名叫南通乙种商业学校，是我国近代著名爱国实业家、教育家张謇先生创建的一所老校。解放后政府接管，定名为南通市商益中学，曾更名为南通市第二初级中学、市第十二中学，1989年定名为启秀中学。
1949年南通城解放。那年暑期，我小学毕业考初中，首先报考了南通中学。那天清晨，兴致勃勃地赶到了通中，只见校门口人头攒动。原来报名投考的，除了本市小学毕业生以外，还有好些来自南通、海门、如皋等县区学子，使我大吃一惊，觉得这么多人竞争，录取希望一定很渺茫了。于是不等通中发榜，就提前又报考了第二所学校、师生也十分看好的商益中学。结果喜出望外，两所学校我都榜上有名，最后我选择了上通中，同商益中学擦肩而过。但是商益中学校园里那棵根深叶茂、高高的银杏树，那座设计别致、醒目的教学楼，和那位身材不高、体态微胖、接待考生态度和蔼的男老师，却留在了我的心中，至今想起来，依然挥之不去。
但未料到是，当年未做商益中学的学生，23年后却无意中当上了商益中学的“先生”。
那是1972年年初，我从外地调回阔别14年的家乡南通任教，春节过后，去市教育局报到。那时，市教育局办公地点在城南濠滨“市政府南机关”西院南楼楼上，“文革”前曾经是市委所在地。我在机关大门口，遇到了十多年前就认识了的张洁贞同志，她已是南通市十二中人事秘书。当得知我已获准调回南通，她告诉我：“今年我校刚招收了4个春季高中班，欢迎你到我们学校去工作！”边说边聊，领我来到了教育局，介绍给了接待的同志，并且说，“我们学校正缺少高中语文教师呢，就把老朱分给我们学校吧!”后来市十二中果然“捷足先登”，顺风顺水地把我“要”去了。
去上班的第一天，我发现校门由当年朝南，改成朝东了。校园里那棵已有数百年历史的银杏树，和那座风格同张謇先生濠南别业相似的教学楼都还在。但是经过了这些年风雨的冲刷，古树更加苍老，砖木结构的大楼也破旧得多了，有些地方人走过去，楼板就发出嘎吱嘎吱的响声。
参加了全校教工大会以后，同高一年级组的各位同事见了面。在随意交谈中，我对学校这些年的情况有了些了解。“文革”以后，教育教学设施、班子队伍和学校管理等，都受了严重损坏。近年来虽然已经复课，学校领导和教师们也作了不少努力，但是影响依然存在，教育教学质量水平亟待提高。
回想“文革”前在徐州师院工作，我所任课程每周8节课，通常由两位、有时甚至三位教师分段担任。平时用在读书研究，编校讲义、准备讲稿的时间较多。现在到中学任教，担任两班高中语文，每周10余节课；两周一次作文，要批改百余篇学生习作；另外还有语文学科组工作，使我对中小学教师的紧张生活开始有了比较深切的体会。有女老师告诉我：上有老、下有小，在家忙孩子，在校忙“学生子”，每日总是“天亮眼睛一睁，一直忙到熄灯”。对她们家务、课务“双肩挑”的辛劳和敬业爱生精神，我从内心里感到十分理解和由衷的敬佩。
好在当时我才36岁，经过一段时间磨炼，对这种紧张繁重的工作和生活，也就慢慢适应，开始考虑中学语文如何教、学科组工作从何抓起的问题了。我想，就靠船下篙，从组织大家集体备课做起。通过中心发言、互相交流，在一起研究教材、探讨教法，增加同事们之间的沟通，体会与把握语文教学的特点和目标要求，注意文道结合和字词句章的训练。于是，阅读课有意识地补充介绍一些语法、修辞等语文知识，培养学生鉴赏运用语言文字的能力。作文教学引导学生写身边的人和事，在正确、具体、生动，和言之有物、言之有序、言之有情上下功夫。如启发他们收集本市劳动模范马富的材料，写马富事迹，赞马富精神；邀请了本市画家邱丰先生介绍创作宣传画的构思过程，启发形象思维，让学生“看图（画）作文”，进行“素材重组”，用其他体裁的素材，改写成记叙文；结合自己的生活体验，把王之涣的《登鹳雀楼》改写成《登鹳雀楼记》等等，训练学生立意、谋篇和文字表达能力。再通过组织学生自评、师生共评以及同学之间互评，引导他们在点评中再学习。还开辟了《雏燕》作文壁报，组织优秀作文展示交流。这样在教学中，激发大家学习语文的兴趣，增强获得感、成就感和自信心。
同年级其他学科、如物理课老师，也结合教学“两机一泵”，补充讲授以往高中教材中有关物理基础知识，帮助学生既学到实际本领，又能比较扎实，对以后升学、深造有帮助，受到了他们的欢迎。
虽然这年10月，我就奉命调离了市十二中，但是在教学中结下的师生、同事间的情谊，却令人难忘。2014年，这两个班学生举行高中毕业40周年聚会，还特地设法联系到我，邀我和其他老师一道去参加。见面时，不少同学回忆起当年上语文课的情景，反映说，“朱老师虽然仅给我们上了10个多月的课，但是通过那段时间的语文课，我们才开始喜爱了语文，逐步学会了欣赏文章，懂得作文如何才能写得具体、生动”。有的同学还学习写了不少诗词、散文，特地复印送给我拜读，令我十分欣慰，更加体会到教师工作的意义和价值。
（作者系南通市教育局退休干部，本文为其《七十春秋缘与情 百年老校谱新篇》一文节选，题为编者所加）
