南通市崇川初级中学校长 吴琳

南通市崇川初级中学是一所以“崇川”地域名命名的学校。学校前身是南通崇川学校中学部，2017年开始创办。2021年，根据《南通市主城区初中一体化办学实施方案》文件精神，学校取名为南通市崇川初级中学，由南通市教育局直属管理。学校现有29个教学班，1400名学生，教职员工118人。

党的十九大报告中指出要努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。党的二十大也提出要加快义务教育优质均衡发展。不难理解，面向全体和平等尊重已成为实现教育公平优质的“压舱石”。其实，教育的本质就是尊重，没有尊重就没有教育。教育过程就是在尊重基础上唤醒一个人内心的求知欲望，帮助他学会自主学习，自主探究，最终实现自主发展。基于以上认识，我校把“尊重每一个生命”作为学校的办学理念，并努力把尊重融入学校管理的每一个细节。

贵师重傅

和谐共生

学校的办学活力首先缘于教师对学校有认同感、归属感和荣誉感。崇川初级中学坚持“学校发展，教师第一”的办学主张。在办学过程中，充分尊重教师主人翁地位，坚持校务公开和民主管理，保障教师对学校办学有知情权、监督权、参与权和决定权。在教学管理中，充分尊重教师教育教学的自主权，把讲台真正地还给教师，还“师道”以尊严，让教师安心从教、热心从教、静心从教。

学校重视对教师的精神关怀，努力营造和谐共生的情感空间，提升教师的职业幸福感。学校实行弹性工作制和午休制，中午不安排教师坐班。学校工会积极打造“崇爱驿站”，纪念“三八女神节”，开展教工运动会，开设健康讲座和职工疗养活动等，努力纾解教师的生活压力和职业困顿。

学校着力改变教师评价方式，在把师德师风作为评价第一标准基础上，积极推动备课组建设，追求融合发展，创新“融合系数”考核机制，淡化校内分数和校内名次。学校尊重教师发展需求，分别从教学、教研、班级管理三个层面广泛开展“青蓝工程”。定期和不定期开展“成长面对面”教育讲座沙龙活动，及时对新教师在教育教学、班级管理当中遇到的困难困惑进行门诊会诊。

尊重差异

倾听拔节

学校全面贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，坚持面向每一个学生，尊重学生成长规律，尊重学生个性特长。学校树立“健康第一”思想，把体育作为学校“第一学科”，积极打造“崇思健行”品牌。坚持普惠体育，实施大课间提质行动，每天安排两个30分钟大课间活动，保证学生每天运动不少于1个小时。学校制订了“1000公里行动计划”，规定学生初中三年必须跑完1000公里，并把学校校训定为“千里之行，始于足下”。

为服务学生个性化发展，学校开设了包括探究、益智、艺术、语言、运动和劳动在内的六大类近30个社团课程。学校还联合学校周边共13个社区及市科技馆、风筝馆等，有计划地开发校外教育资源。

学校充分尊重学生发展差异。在为所有学生提供平等教育机会的同时，为不同的学生提供不同的赛道。坚持均衡分班，实施普惠教育，坚持因材施教，注重作业分层。精心组织“领军计划”，科学实施特色评价。

家校有约

赋能育人

家长是孩子成长中的第一任老师，也是最重要的老师。家庭教育不是学校教育的补充，而是学校教育的重要组成，家长也是学生教育的主体。因此，学校充分尊重家长在教育中的重要作用，不断提高家庭教育的质量。为协调学校、家庭、社会三方育人工作，学校根据《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》等法律法规，成立了家校共育委员会，制定了《南通市崇川初级中学家校共育委员会章程》，并提出了“五共”工作要求，包括共建育人网络、共学教育理念、共研教育问题、共商教育方式、共享教育经验。

为不断更新家长的育人观念，让家长深度了解学校校园文化、育人环境、课程特色，及时化解家长的教育焦虑和困惑，学校每学期都会举办“走进崇中”校园开放日活动，动员家长参与学校教育活动。我校高度重视家长学校建设，制度化邀请资深专业指导老师来校开展家长“面对面”沙龙活动。同时，有条不紊地深入开展家访工作。家校彼此的珍视与尊重，拉近了学校与家长的距离，融洽了教师与家长的关系，也为学校的高质量发展夯实了基础。

因为学校管理中深度融入“尊重”思想，从而充分调动了教师、学生及家长的主观能动性，激发了学校的办学活力，也让整个校园充满融洽和谐的氛围，有力促进了学校高质量发展。2022年，学校荣获“江苏省文明校园”称号，2021和2022连续两年在南通市教育局高质量发展考核中位列第一等次，并获“优秀学校”称号。