□包宏龙

时下，学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育正如火如荼开展。但是，一些地方一些单位在主题教育开展过程中，或多或少存在“一锅烩”现象，需要抓住“三个注重”来增强主题教育的实效性。

注重抓住“关键少数”。主题教育，不能只讲普遍性，不讲侧重性。发挥领导干部示范带动作用，是党内教育的重要经验。开展主题教育，领导干部要坚持树立更高标准，走在前列、当好表率。对于党员应该学习掌握的内容，领导干部更要熟知尽知，还要更进一步、学深一层，学、思、用贯通，知、信、行合一。各级党组织的领导，切实履行第一责任人职责，组织班子成员履行“一岗双责”，共同在主题教育中当好“领头雁”。

注重避免“被动应付”。一分部署、九分落实。要牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求，把“牢记嘱托、感恩奋进、走在前列”贯穿主题教育始终，一体推进理论学习、调查研究、推动发展、检视整改，引导广大党员干部深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、精髓要义、实践要求，研究真问题、真研究问题，边学习、边对照、边检视、边整改，以推动高质量发展的新成效检验主题教育成果。这就特别要求注重实际效果，解决实质问题，既不乱提新口号、不自编新概念、不搞花样翻新，也不做虚功假功、不走过场，不做华而不实的表面文章，坚决反对搞形式化、套路化，确保主题教育健康有序开展。

注重坚持“知行合一”。开展主题教育，贵在学到深处、做到实处，学做兼备、知行合一，确保不偏题、不走过场。要带着责任读原著、学原文、悟原理，通过集中学习研讨、讲专题党课等方式，完成规定的必读书目，深思静悟，联系实际，确保以好作风取得好效果。主题教育开展得好不好，归根到底要看解决实际问题、推进整改落实的成效怎么样，杜绝学用结合“两张皮”。把学习同解决实际问题结合起来，把学习成效转化为工作动力和成效，在以学正风、以学促干上下功夫见实效。把问题整改贯穿全过程，多到现场看、多见具体事、多听群众说，真心帮助研究对策，真正克服学与做脱节的问题。