□徐勇俊

中国楹联学会公布的新版《联律通则》第二章第七条规定，对于历史上形成的且沿用至今的一些传统修辞对格，可视为工对，其中就包括借对。借对是修辞对仗的手法之一，可以使联意的表达更为流畅，也可把不能对仗的字词变成可以对仗，甚至变成极工的对仗。借对分借义和借音两种。

一、借义：汉语的字或词常常具有两种或两种以上的含义，对联中使用的是甲义，但又借用其乙义来与对应的字或词相对仗，即为借义对。试举数例：

南通张謇联：

青峰鼓瑟诗无匹；黄石留书约可寻。

联中的“约”字似有“约略”“依稀”等含义，与上联名词“诗”字无法对仗，是借用了另一种含义：“契约”的“约”，就可与“诗”字对仗了。“黄石”系人名，指黄石公，也是借用另一含义，以“黄”对“青”，以“石”对“峰”，形成了一副工对。

明朝李东阳、程篁墩联句联：

五风十雨梅黄节；二水三山李白诗。

上联为李出句，下联为程对句。下联中“李白”按联意理解为诗人名，为甲义，与上联“梅黄”是不相对仗的，但借用了其乙义：李花白，这样，“李白”与“梅黄”对仗就十分工整。

南通徐俊杰联：（题四川蓬溪跪象涌泉景观一等奖联）

溪自涌泉酬滴水；山如跪象拜千秋。

下联中的“千”为数词，上联中的“滴”可视为动词，即滴落的“滴”，非数词，但这是“滴”的甲义，借用其乙义、一滴的“一”，就与“千”对仗而形成了工对。

二、借音：汉字常常一音多字，在严格的对仗要求难以达到的时候，借用一个读音相同的字，即为借音对。试举数例：

晚清傅增淯联：

洪炉任铸千钧鼎；银树长芳六出花。

此联是集唐司空图、沈佺期句。下联中的“银”可视为颜色词“白”，但上联中的“洪”并非颜色词，无法对仗，其实是借用了“洪”的同音字“红”，形成红白对仗。

晚清何绍基联：

云鹤有奇翼；松风含古姿。

此联是集陶渊明、陆游句。其实是借用了“风”的同音字“峰”字，与“鹤”对仗而成为工对。

南通王建庆联：（题南通运河绿廊）

浮光映翠，舞萼惊鸿，十里廊香春似锦；

源宋流今，输江运海，一帆风顺客如云。

上下联前八字皆四四自对，但“浮光映翠，舞萼惊鸿”中的“翠”是颜色词，而“鸿”不是，看上去并不对仗，其实是借用了“鸿”的同音字“红”字，来与颜色词“翠”相对仗。

借音较多的用于颜色词对仗，如常用的有借清为青，借沧为苍，借皇为黄，借珠为朱，借鸿为红等等。相比而言，借音比借义在楹联创作中的应用要稍少些。

运用借对手法，是为了对仗工整，准确表达联意，如无须使用而刻意为之，往往会弄巧成拙。另外，借对必须使人容易识别，所借的字义和字音要避免过于冷僻，否则，会使人以为是对仗有失工整，就可能达不到借对的目的。 （南通市楹联学会供稿）