□顾霁虹

近日，南通市职业院校创新创业教育联盟正式成立，联盟由市教育局牵头，江苏航运职业技术学院等全市16所中高职院校组成。联盟将打破院校壁垒，成员校相互学习借鉴，共同探索创新创业教育的新路径、新模式、新举措，构建开放、协同、共享的创新创业教育发展生态。

近年来，我市职业教育聚焦学生双创能力培养，不断深化教学改革，积极推动专创融合、科创融合、产教融合，构建了具有南通特色的创新创业教育体系。2023年江苏省职业院校创新创业大赛中，我市职业院校囊括一等奖10个、二等奖23个、三等奖39个，其中中职组一等奖6个，位居全省前列。创新创业教育是孕育创新型高素质技术技能人才的有效路径，联盟的成立，集聚了我市职业院校的最强力量，肩负着为中国式现代化南通新实践培养输送创新能手、创业生力军的重任。面对新一轮科技革命和产业变革，我市职业院校要借联盟成立东风，深化创新创业教育改革，探索创新创业人才培养模式，汇聚创新创业人才培养合力，为发展新质生产力提供新动能。

新质生产力的第一要素是新型劳动者，是具备更强的理论素养、职业技能、创新意识的应用型人才。职业院校要锚定新型劳动者的时代要求，优化创新创业教育生态环境，把创新的内涵融入校风、教风和学风，成为师生共同的价值追求。建立创新创业激励机制，激发全体师生参与创新创业的热情。扶持成立大学生创新创业社团，配备专业指导教师，大力开展创业培训、模拟创业活动，为创业学生提供交流、培训平台。联盟可定期组织创新创业大赛，以赛促学，以赛促创，对优秀获奖项目进行扶植、孵化。

职业院校创新创业教育联盟，要找对路子、迈开步子，多措并举探索创新创业教育的提升路径与模式。在教学理念上，探索创新项目式教学、情境式教学，广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，注重培养学生的独立性和创造性思维，激发创新创业灵感。坚持“应用为王”，搭建“人人、时时、处处”可学的智慧化数字教育平台，不断拓展数字化应用场景，扩大优质教学资源供给共享。借助数字技术手段，深化线上线下结合的混合式教学模式改革和教学评价改革，赋能高素质创新创业人才培养。逐步形成“导引课程+成长课程+项目课程”三步课程、“专业学训+项目学做+企业学创”三阶课堂、“课堂绩效+素质拓展+实践成果”三元评价体系。还要依托现有资源，共建各类创新创业实训中心，进一步加快产教深度融合步伐。

教师队伍是发展职业教育的第一资源，是职业院校开展创新创业教育的关键主体。因此，要把强化师资支撑、提升教师能力作为核心任务，坚持柔性引才、“飞地”引才和全职引才相结合，补齐师资总量不足、结构不优的短板。同时，科学规划教师队伍职业生涯、搭建发展平台、完善培育机制，着力分类培养业务精湛、业绩突出的教学名师、科研能手、技能大师。