□陈凤兰

如果告诉你，我因为一个数学符号决定“弃理从文”，你一定觉得我很荒诞。

鲁迅大师是因为“幻灯片事件”决定“弃医从文”的，我也蹭了一下经典，想来一个文理科大腾挪？这其实还真不是我的矫情夸张，而仅仅是三十多年前的一次刻骨铭心的经历。

引发我泛起回忆浪花的，是一个名叫“莫比乌斯环”的数学名称，也是电影《流浪地球2》中的一个智慧角色，更是人类文明的力量源泉与艺术的象征。当电影主角马兆临走前，他留下了一个“莫比乌斯环”的图案。这个像是横躺着的“8”，代表了永恒、永生，代表着无限的循环与轮回。

可惜，三十多年前，实用主义的我，不懂得这种玄妙的符号对我有何意义。

我这个刚从乡下来到南京高等学府的黄毛丫头，脑子里除了装了很多琼瑶阿姨的言情小说，汪国真的纯美诗歌，以及对鲁迅、夏洛蒂·勃朗特、海明威等大家的崇拜与敬仰，其他方面似乎蒙昧得像刚从原始社会穿越过来的未开化人。什么“有机化学”“大学英语”……这些课程，凭借我超强的记忆力，勉强达个及格线，还不是个问题。但“高等代数”，却成了我的魔咒。尤其是“微积分”，我不知道，那本没什么汉字的数学书，怎么那么像一座迷宫。每一次攻读，我都失去坐标，不知入口，更不知出口。

微积分课堂上，那个秃顶的老教授，除了让我一次次理解了“聪明的脑袋不长毛”，其他皆不知所云。那时，我才真真切切地理解了什么叫“鸡同鸭讲”，当然肯定不是老教授讲得不精彩，而是我的智商已经无法理解他的精彩。一番口干舌燥之后，教授竟然停了下来，扫视了一圈：“大家都听懂了吗？大家还有什么问题吗？”周围好几个同学正在“复制”黑板上的板书，而我只有努力睁大茫然的双眼，想要装出一副虔诚听课的样子，但老教授的视线突然定格在我身上：“这位女同学，你有疑问吗？”

“我……我……”我战战兢兢地起身，身后的椅子在忽然失去重力后，“啪”的一声竖立起来，同时“啪”的一声的，应该还有我那脆弱的小心脏。

“你就随便问，问什么都可以，大家要记得哟，积极回答问题和提问，我也有加分哟！”教授这一鼓励，我立马就松了一口气：“我想问，那无限大的符号，为何用横着的‘8’来表示？”

老教授拿粉笔的手似乎僵住了，还好，周遭的哄堂大笑冲淡了他的尴尬。

老教授停了一会儿，语气沉重地说了一段话：“这些数学家的设计与成果，我们不需要去探究它的原理与过程，你们只要知道就好。至于为何‘8’横着写，为何代表无穷大，也就是一个符号而已。符号么，就像你们的名字，有什么必然性吗？”

所有人皆不吭声，包括我。我不吭声是我不服气，我不相信那个符号是随意之作。高中化学老师说，“苯环结构”就是化学家凯库勒做梦发现的，他梦见一条蛇咬住了自己的尾巴。可惜，当时的我拿不出有力的证据来，只能蔫蔫地坐下，同时也收获了同学的一波窃窃私语的嘲笑。

如今，我有了“百度”。三下两下就将这个横行霸道的“8”现出了原形——莫比乌斯环。虽然在三十多年前和现在，我都不理解这个扭转的纸带到底有何作用，在我常见的二维图形中，没见过这么变态的有两个旋转维度的四维空间。那时，几何课中的三维图形已经搞得我够呛；那时，我还没有听刘慈欣说过“降维打击”。在我的认知里，我与这个变异的“8”势不两立。最终，我借助把高等数学书后习题全部背诵完毕的方式，侥幸及格，但我不适合学理科的念头已经悄悄长大。

大学一毕业，我就果断转行，像大文学家鲁迅一样，“弃理从文”。

在《流浪地球2》中，导演设计莫比乌斯环，只是考虑流浪地球需要穿越太阳系和其他星系，而这个过程中会遇到很多行星和其他天体的阻碍。如果不使用莫比乌斯环，地球可能会被这些阻碍物撞毁或者损坏。

但我却看到了莫比乌斯环的哲学意义，它的形态让人联想到无限循环和永恒不变。在某种程度上，它可以被理解为“没有终点，没有起点”的符号，表达的是无限、连续和不断重复的概念。它也象征着相互依存和无间隔的关系，就像人与人、人与自然、人与社会等方面，我们必须尊重彼此之间的联系和相互依赖的关系。它还引导我们思考人类、宇宙和自我之间的关系，以及我们所处的无限性和连续性。

就像我学了这么多年的文科，才发现我得益的常常是我的理科思维：理性、逻辑、有序。文科与理科就像阴阳两极，它们本身不该分离，“孤阴不生，孤阳不长”。所谓的科学与所谓的文学都在探索这个世界，是在一座山上往上爬，只不过一个在南坡，一个在北坡，总有一天，它们俩会汇集到山顶上的金字塔——哲学，也就是天道，是大自然运行的一切规律的总和。

天道好轮回，我将像个好奇的小虫，继续在艺术与科学的曲面爬行，即便没有终点，也会乐此不疲地向前。

没有其他，爬，便是使命。