◎丁兆梅

真实存在的亲子关系干不过虚无缥缈的二次元，这让初二男孩吉吉的妈妈无法理解和接受。

她眼中的吉吉逐步偏离常态，极度沉迷二次元，导致理科成绩直线下降。这娃一上数学课和物理课就瞌睡如山倒。老师多次提醒无效，请他到教室最后一排站着听课，他站着居然也能睡着，哈喇子从嘴角滴向桌角。看着老师发来的小视频，吉吉妈脑瓜子嗡嗡的：离中考仅479天了，这娃怎么睡得着的？人生紧要的路总共那么几步，关键时节不学习不拔节，这不是自毁前程吗？

除了不好好学习，吉吉其他方面风采依旧，甚至勇当“显眼包”。体育课上他会身披班旗，跃上看台扬起积攒多日的粉笔灰，同时仰天长啸：“爆发吧，现实！断裂吧，神经！放逐这个世界！”几个皮娃跟在后头齐刷刷上演模仿秀，吉吉便越发疯癫。至于美术课上自顾自涂抹漫画人物，音乐课上单曲循环哼唱Sparkling Daydream（动漫主题曲），顺便带偏周围同学的节奏……种种谜之操作，屡见不鲜，屡教不改。

吉吉爸搞刑侦工作，经常上案子出长差。大概是接触人性的阴暗面太多了，对于吉吉妈的控诉，他云淡风轻：哪个男孩的青春期不是惊心动魄和反复试错？只要没有黄赌毒和暴力倾向，放手让他探索好了。当老婆试图联合他禁止吉吉使用电视、电脑、手机时，他不同意，觉得在现代社会，解决问题的思路是堵不如疏，疏不如引。他以这批八零后家长为例，说很多都是看武侠小说长大的，当年大家非常热衷于江湖的砍砍杀杀，如今也没见多少人学坏。

说得轻巧！吉吉妈不服，找专业人士讨教，咨询师观点和吉吉爸如出一辙：二次元是孩子们认识世界的方式之一，“中二”期的吉吉格外迷恋个性唯美的动漫及周边产品，满足了在现实中无法得到的精神需求，不伤人，不伤己，家长不妨包容些。实在不放心，就做孩子二次元世界的陪伴者，陪他感受不同领域的真善美，并尝试将之迁移到三维世界里。

本想解决娃的问题，几个回合下来，要先解决自己的问题。无奈的吉吉妈天天默念着“稍安勿躁”四字诀进行复盘：事实很清楚，不转弯已无路可走。之前她一哭二闹三围追截堵，非但没让吉吉戒掉动漫，专心学习，反而将亲子关系推向了崩溃边缘。

急转弯当然难，再难也得尝试。她仔细观察，发现吉吉近期老爱盘玩具，嘴里念念有词：“六花过来，你是想回到无聊的现实世界，还是想与我一起改变现实呢？”“人类真是愚蠢”……原来这孩子正追《中二病也要谈恋爱》，第一季、第二季早刷过了，目前在看剧场版。她以两倍速将这部剧看完了，小鸟游六花那些有惊无险的经历刺激好玩，男朋友富樫勇太对她的无条件接纳和支持也很治愈，确实能满足孩子甚至大人的浪漫幻想。

这么好的动画到底怎么创造出来的？跟吉吉聊剧情时，吉吉妈问他。吉吉秒答：“是京都动画公司制作的，虎虎是小说原作者……”他侃侃而谈，说自己将来也想创作动漫。

在吉吉的请求下，吉吉妈暑期带他去了京都动画公司，实地观摩了动漫制作过程，感受到动画师们都受过良好教育和专业训练，也善于分工协作。刚从日本返回家中，兴奋感还没过去，京都动画公司失火了，吉吉伤心得茶饭不思。吉吉妈无从安慰，鼓励他把自己的想法写出来。这是自五年级后吉吉第一次让父母看他的文字。吉吉为什么对这部剧那么感兴趣？因为当年爷爷奶奶车祸去世，吉吉被隐瞒了近一年，和六花一样，他也觉得不可视境界线是真实存在的，也许能让他再次见到爷爷奶奶。对吉吉而言，高压、枯燥甚至长久灰暗的学习生涯中，六花给了他希望和可能，给了他快乐和支撑。这是创作者了不起的地方，他也想成为创作者。

有梦想就有动力。不知从哪天开始，吉吉花在动漫上的时间越来越少，三年后顺利过了小高考并备战高考中。他的目标很明确：要见识更广阔的世界，成为优秀的动漫师。