◎青弋

去看电影《头脑特工队2》，是源于小朋友回来说很好看，她和朋友都看哭了。

这是一部讲青春期情绪风暴的动画片，女主角莱莉马上要读高中了。她的自我认知很正，比如“我很棒”“我能赢”“我很善良”，她也的确乐于助人，热爱运动，好学上进。但她的自我评价体系里并没有东亚文化里常有的“我很漂亮”“我很瘦”这类容貌焦虑，可见文化差异。

《头脑特工队2》中，以橙色的焦焦（即焦虑）作为主要情绪，占有了莱莉大脑的指挥权，将以乐乐（快乐）为首的情绪五人组，即忧忧、怕怕、厌厌和怒怒都赶走。而青春期的大脑受荷尔蒙的影响，还产生了更为复杂的新情绪——慕慕、尬尬和丧丧。一旦焦虑占据上风，人就会处于一种寝食难安的疯狂状态，总认为自己不够好。所以，受焦虑操控的莱莉对父母也是动不动就发脾气，虽然她父母营造的家庭氛围已经是家中翘楚了。

不要说是青春期的孩子，中年如我，也经常与焦虑打交道。被焦虑劫持的情绪，其实并不完全是负面的，同时也是行动力强、能带来成功的动力。比如莱莉在学校冰球比赛大获全胜后，获得了知名冰球训练营教练的邀请，有三天集训的机会，如果成绩出色，会被留下来和偶像一起打比赛。这时，焦焦就自信地认为自己可以为主人做好这一切，促使莱莉半夜起来练球。

乐乐曾作为莱莉的主导情绪，与其他情绪一起齐心协力地帮主人处理记忆时，只留下好的，把一些糟糕的、阴暗的回忆，用弹射机弹到大脑意识的深处锁起来。

这样处理负面情绪、不好的回忆，肯定不对，电影如教科书式地告知观众，这其实是一种压抑，压抑得越多，焦虑的球就滚得越大。在训练营，只要第二天打比赛，莱莉就会被焦虑驱使得整夜失眠，想尽各种应对措施以确保万无一失。当一个人过于看重结果时，反而欲速则不达。所以，在那场关键的选拔赛中，莱莉因犯规被罚下场两分钟，勾起她回忆里的类似情景，引发了焦虑总爆发。焦焦疯狂地操纵莱莉大脑里的各个按钮，让大家分工画图计算，却怎么也处理不好眼前的失误。很多观众在这个时候哭了，谁的人生没有过这种失控的状态呢。

再比如莱莉急于融入新的团队，因此，她为了迎合新朋友，当着老朋友的面，诋毁嘲讽她们热爱的乐团。这种尴尬与违心，怕是每个青春期少年都遇到过。忧忧总担心自己完成不了某件事，丧丧整日躺着玩手机……

所有的情绪都是为了主人好，但只有当所有好的坏的情绪全部回来时，才能完成莱莉的自我成长。

这类电影应多拍一些，对学生党十分友好。