◎程然

作为爷爷，读过《水浒传》《三国演义》《西游记》或者《安徒生童话》《克雷洛夫寓言》，当然好，可以引导孙子读书，与他聊武松、关羽、孙悟空，让他辨别真善美与假丑恶，然而仅限于此，就落伍了。

这学期有一次放学路上，我问孙子：“你知道ChatGPT吗？”他说：“知道呀，是聊天机器人。”

我颇为吃惊，ChatGPT诞生没有多久，我也正在了解和学习，因为科学家认为，这将是一项颠覆人类认知、改变人类历史的技术，所以引起了我的重视。但是我没有想到一个上小学三年级的孩子竟然也关心ChatGPT，而且是在他爸妈限制他上网的情况下，看来谁也不能阻挡孩子们对新科学技术的求知欲。

话题就围绕着ChatGPT展开。

“ChatGPT能做什么？”

“它能够通过理解和学习人类的语言，跟人类进行交流，还能代替人编写邮件、视频脚本、文案，甚至创作诗歌、撰写论文。”

“那么它有一天会不会比人类还聪明？”

“有可能，假如它自主学习能力越来越强，并且它的人工神经网络得到进一步提高的话。”

“这样的话，人类岂不是会被ChatGPT取代？”

“我认为不会，我们可以发明一种病毒，放在ChatGPT中，一旦它行为反常就启动病毒，制服ChatGPT。”

“如果ChatGPT足够聪明的话，人类制造的病毒不是轻而易举就被它杀死了吗？”

……

到家了，作业不少，得抓紧时间做。

我想，ChatGPT也许对我们这一代的影响不会很大，但是像他们这样十岁左右的孩子，再过一段时间，此类新科技将会对他们的生活产生全面而深刻的影响。他们对此早一点了解，就能早一点思考并研究怎样运用它为人类带来福祉，而不是相反。

看来，以后放学路上还有得一聊。